学校の池にいたメダカを上手に捕まえてきた子どもたち。「育ててみたいな」という気持ちになり、のぞみ級で育てることになりました。早速、家からえさをもってきたり、観察日記を書いたりと興味津々な毎日です。（２枚目…よく見ると２匹います。）

　割り箸を芯材にして、粘土作品を制作しました。粘土だけではできない細くて高い作品をつくることができます。その特徴を生かして、「キリン」と「ろくろ首」をつくりました。上級生に「すごい、どうやってつくったの？」「上手だね」と、たくさんほめられました。

　１５日（水）の１限に、「みんなが楽しめる集会〜ようこそ新しい仲間〜」を行います。４，５年生が中心になって準備を進めてきました。はっきり大きな声で話す練習を繰り返しました。今日は、あおぞら級全員でリハーサルを行いました。１年生は、上級生のまねをして拍手をしたりお辞儀をしたりしました。明日の集会が楽しみです。

　今日からはみがきチェック週間がスタートします。目当てをもって取り組みます。

体育では、じゃんけんゲームをしました。じゃんけんで勝つと進み、負けると自分の列にもどります。走ったりスキップしたりと、体を動かしながらゲームを楽しみました。

生活科の学習では、学校の先生と仲良くなるための活動をしています。今日は、２階にいる先生たちに会いに行き、自己紹介をしたり質問の答えを書いてもらったりしました。緊張している様子でしたが、上手くインタビューができると嬉しそうな表情で教室に戻ってきていました。

　書き順には法則があります。みんなでその法則を見つけました。

　野菜の観察カードです。継続的に観察することを通して、その変化に気付いたり、大切に育てたいという気持ちを高めたりしていきます。

　あいさつを広めることで廊下を歩く宮野っ子を増やそうと、今日も朝から元気にあいさつを行いました。
　元気なあいさつがかえってくるとうれしそうな２年生。あいさつの力を実感していました。
　振り返りでは、あいさつが増えたことで廊下を歩く宮野っ子も増えたとあいさつの成果も実感していました。

　漢字を新しく習う時に、書き順や字の形、熟語などたくさんのことを真剣に覚えています。字の練習では、姿勢を正し、静かに練習しています。