二年生の図こうでつくったかきごおりです。
　
こどもきしゃ　２年Ｍ・Ｍ

１、２枚目：漢字５０問テストを行いました。ここ数日、学校や家で類似問題をたくさん行っていました。結果を返却しましたので、家で復習しましょう！なお、希望者にはランクアップのための再テストを行います。
３枚目：道徳で「ルールがあるのとないの、どちららがよいか？」という学習課題で話し合っていました。教材文の事例を通して、「ルールはなぜあるか？」についても考えていたようです。　

１、２枚目：国語科「一つの花」の話し合いをしていました。叙述（本文）をもとに、想像したことを聴き合いました。
３枚目：体育で５０ｍ走のタイムを測りました。たくさんの子供が２か月前よりも速いタイムでゴールを駆け抜けました。

１枚目：朝の会で行っている「あいさつリレー」の様子です。週に２回行うことで、ずいぶんと友達のことを知れるようになりました。
２、３枚目：理科の様子です。実験キットで直列回路と並列回路の特徴を調べていました。　

　１組さんとの仲を深めようと企画した学年集会。一人一人が役割をもち、２年生みんなが楽しめるように準備を進めてきました。　
　「１組さんが楽しんでくれて嬉しかった」「うまくいったところもあるけれど、うまくいかなかったところもあって残念だった」「次は、もっと分かりやすいルールにしたい」など、子供たちは次の活動へつながる振り返りをしていました。
　初めての学年集会で学んだことを、次回の企画で生かしていきたいと思います。

　今日出会った生き物です。
　子供たちは、学校に到着すると、早速世話の仕方や種類を調べていました。

　車の通りが激しい道から１本それると、涼しい水辺が！
　昔から大切にされていそうなお堂や石碑もたくさんありました。

　大沢野校区は、緑が多いことに気付いたようです。
　そして、生き物が多いことも。

　梅雨空はどこへやら。１限目から校区の探検に出かけました。
　熱中症が心配されるので、子供たちは、休憩をとりながら、いろいろなものに出会いました。今日の出会いを子供たちが撮った写真から紹介します。

先週の道徳の学習では、『何度失敗しても挑戦を続ける鑑真を支えたもの』について、考えました。
気付きや学びを、今後の暮らしに生かそうとする子供たちの姿が印象的でした。