絵の具を使って、自分の「ゆめもよう」を描きました。
　スパッタリングという技法で、絵の具を歯ブラシに付けて、画用紙の上で金網をこすることで、霧吹きのようになります。楽しんで取り組んでいました。

　司書の先生から、調べ学習等で引用する際の注意点と書き方のルール等について教えていただき、本について少し詳しくなりました。
　その後に、「雨ニモマケズ」（著者　宮沢賢治）の文を全員で読みました。

　今日は、初めて家庭科の学習をしました。目次を使って、家庭科ではどんな学習をするのかを確かめた後、「できるようになりたいこと」や「やってみたいこと」等を書きました。「ガスコンロを使えるようになりたい」や「ミシンを使って家族にプレゼントを作ってみたい」などの声が聞かれました。やる気いっぱいの子供たちです。

　「ハーモニーをよくきいて歌おう」という目当てのもと、合唱曲「ビリーヴ」の練習をしました。今日は、初めて２パートに分かれて歌ってみました。音楽専科の先生に気をつけて歌うとよいポイントを教えていただき、どんどん上達していきました。金曜日にある「入学おめでとう集会」で歌う予定にしており、当日もきれいなハーモニーが響くようがんばります。

　音楽科では、海外の音楽遊びの学習を行いました。
　「ロンドン橋落ちた」の曲に合わせて体を動かしながら楽しみました。

　図書館司書の先生に、図書室利用についてのオリエンテーションをしていただきました。
　そして、最後に、自分の好きな本を借りました。
　ずっと気になっていた本を借りた児童は、とても嬉しそうな表情をしていました。

　「バーナナ、食べるよ。バーナナ、おいしいよ。」と言いながら、カスタネットでリズム打ち。
　教科書に載っているリズム打ち楽譜に、子供たちは、歌詞を付けてリズムを刻みやすくしました。
　「リズムでなかよくなろう」の学習を、みんなで楽しく進めています。

　図書室オリエンテーションを行いました。図書室利用の仕方を紙芝居で楽しく学んだり、大きな絵本の読み聞かせをしてもらったりしました。最後は、久しぶりに好きな本を借りることができて嬉しそうな子供たちでした。

　今日の給食の献立は、「入学・進級お祝い献立」でした。
　１年生の子供たちは、彩りよく、味付けよく、栄養バランスよい給食をおいしく食べました。
　「おいしい。」
　「おいしいから、もう食べてしまった。」
というつぶやきが聞こえました。

＜メニュー＞
　ちらし寿司、鶏肉の唐揚げ、チンゲンサイひたし、かき玉汁、お祝いデザート(いちごクレープ)

　「ちょうちょう」「ことりのうた」の明るい歌声が、音楽室に響きます。
　友達と気持ちを合わせて歌おうの目当てをもち、音楽専科の先生の伴奏に合わせて歌いました。
　「友達と気持ちを合わせることができた人は、手を挙げて。」
　「はーい。」