６月に入り、待ちに待った席替えをしました。今日は、グループの友達と互いの観察日記を交換して読み合い、「分かりやすいね」「観察言葉がたくさん使われているね」とお互いの上手に書けているところを付箋に書いて伝え合いました。よいところをお互いに真似し合い、ますます観察名人になってほしいと思っています。

観察に行く前に、日記の書き方を確認した子供たち。じっくり観察してから、日記書くことを教えると、子供たちは手で触ったり、においをかいだりといったように、様々な視点から野菜を観察することができていました。

　生活科では、「せんせいとなかよし　だいさくせん」が始まりました。学校内を探検しながら、先生方の名前を調べます。今日は、教室や職員室の入り方や、先生方へのインタビューの仕方を練習しました。

　生活科の学習で、あさがおの観察をしました。葉の数が増えたり、葉が大きくなっていたりと、前に観察したときより成長しているあさがおを丁寧にスケッチしました。

子供たちは新しい漢字を習うと「○の字と似とる！」と似ている字を見付けるのが得意です。今日は自分たちで似ている漢字シリーズを見付けました。とても楽しく学習していました。

　晴天にも恵まれ、グラウンドでタイヤ鬼ごっこや鉄棒をしていました。

　教室で宿泊学習振り返りをしました。目当てや５分前行動を守って活動できたかなどを自己評価しました。できたこと、もう少し頑張れたことを今後の学校生活に生かすことが大切です。期待しています。

　体育では、体力テストに向けて、反復横跳びと、ボール投げの練習をしました。初めて反復横跳びをした子供たち。まだまだ体の小さい１年生には、線に届くように横跳びをすることが難しい様子でしたが、一生懸命練習する姿が見られました。

２限目の体育は体力テストに向けて、反復横跳びと立ち幅跳びの練習をしました。去年の体力テストで体が覚えていたのか、どちらも上手に行えていました。反復横跳びでは、線を必ずまたぐように意識しながら、一生懸命がんばる様子が見られました。

国語「観察名人になろう」の学習で、野菜の変化を見付けること、「○○みたいな」「○○ぐらいの」「気が付きました」等、観察キーワードを入れて分かりやすく書くことを学習しました。子供たちは触ったり臭いを嗅いだり自分の指と比べたりと丁寧に観察し、名人になろうと頑張っています。