１階だて、２階だて、地下室付きに分けてアルファベットの小文字の大きさを確認しながら書いています。
　大文字については、線対称のアルファベットを探しています。
　ただ書いて覚えるのではなく、形、大きさを意識して書いています。

　「世界恐慌に対して欧米諸国はどのような対応をしたのか」について、chromebookで調べてノートにまとめています。

　今日のメニューは、

１　ごはん
２　牛乳
３　わかさぎの南蛮漬け刻み和え
４　ジャガイモのそぼろ煮　です。

　「わかさぎ」は、漢字で「公魚」と書きます。かつての常陸国麻生藩が徳川１１代将軍徳川家斉に年貢として霞ヶ浦のワカサギを納め、公儀御用魚とされたことに由来するそうです。
　小さくて丸ごと食べることができる魚です。氷の上で丸い穴を開け、「わかさぎ釣り」をしている光景を見たことがありませんか。

　上：２−３　理科
　下：２−４　国語

　みんな意欲的にがんばっています！

　上：２−１　英語
　下：２−２　体育

　とても気持ちのよい、初夏のような天候です。
朝学習の時間に集中して読書をしています。頭も心も整えて、一日のスタートです！

　視力がB（０．９以下）であった生徒には、「わたしの視力」カードをお渡しします。
受診結果を記入した後、学校に提出をお願いします。
　このカードは３年間使用し、指導事項等記録していきますので紛失しないようにしてください。

　発表用のスライド作成の様子です。

　上：２−３
　下：２−４

　春休みの課題だった、「金沢の見所を調べよう」の発表用の資料作りをしました。
クロムブックを使って、スライドを作成しているところです。みんな真剣です！

　上：２−１
　下：２−２

　「学びのニワ」で吹奏楽部が「栄光の架け橋」を演奏しています。
夕日に照らされた中での演奏、、、心に響きます。

　「学びのニワ」はコンサート会場に早変わりです。