自己紹介をするために名刺を作りました。
　そして、名前のつづりや好きなスポーツを尋ね合いながら、自己紹介をしました。
　最後は、用意した名刺が無くなる子供もいました。　

　つながりを意識して、「ふるさと」を書きました。
　落ち着いて丁寧に取り組むので、筆脈ばかりでなく、平仮名の柔らかさも感じられるように書くことができ、上達しました。

　「パイが１２個あります。１人に３個ずつ分けると、何人に分けられますか？」

　今日も、おはじきを使いながら、わり算の立式をしました。分ける計算に慣れてきました。

　運動会開催まで１週間となりました。
　今日のさわやか集会は、運動会の歌「ゴーゴーゴー」と、準備体操「きときと夢体操」の練習を全校で行いました。
　雨が上がり、グラウンドで行うことができたので、立つ位置も確認することができました。

　各グループごとに話題を決めて、熱く話し合っています。
　・住むなら、都会がいいか、田舎がいいか
　・朝食の主食は、ご飯派か、パン派か
などです。

　自分は、どちらの考えなのか、そして、その理由も話します。
　聞き手は、それに対してどのように思うのか、賛成・反対の立場をはっきりさせて話します。
　意見を聞き合って、自分の考えを深めました。

　本来は、リコーダーで「歌のにじ」を演奏しますが、感染症対策から息を吹き込まないで練習しています。
　楽譜を見ながら指使いを繰り返し練習しました。次の音を出すために、指でふさぐ穴を先へ先へと見ることが、上手になるこつだと教わりました。
　最後は、伴奏に合わせて、演奏したつもりで指を動かしました。

　「はなのみち」の音読をしています。
　はきはきと大きな声で読むことが学習課題です。みんなで声を合わせ、張り切って読みました。

　３拍子を意識して、「たぬきのたいこ」を歌っています。
　リズムに乗れるように、リズム遊び（太ももたたき・手拍子）を取り入れました。

　２時間目に、全校で応援練習を行いました。
　各団ともに、５・６年生が中心となって、振付を教えていました。約１週間後に本番ということもあり、表情に真剣さが増してきています。
　黄団の練習風景です。

　青団の練習風景です。