２年生の教室の横には、後館へつながる長い廊下があります。雨の日や朝の自主活動の時間は、この廊下で縄跳びや長縄跳びをして、体力つくりをしています。

　ICT支援員さんが来校され、プログラミングの学習を行いました。「アングリーバード」というソフトを使い、鳥のキャラクターを「前に進む」「右を向く」などの行動パーツを組み合わせてゴールに導きました。子供たちは「左だと進めないから右を向かせればいいだ」「あと二つ前に進むのパーツを入れてみよう」と試行錯誤しながら、意欲的に学習に取り組んでいました。

　みんなでオリジナルの枕草子をつくって、友達がどんな春を感じたのか話し合いました。様々な春の表し方がありました。

　フラフープを使って、体ほぐし運動を行いました。「色に集まれ」「フラフープなわとび」「１０個のトンネル」など、一人で楽しむ遊びや友達と一緒に楽しむ遊びをたくさん行いました。
　子供たちは、汗びっしょりになりながら大喜びで活動していました。

　ウォーミングアップでは、体でじゃんけんをして盛り上がりました。運動会でも行う折り返しリレーやバナナおにごっこをしました。体をたくさん動かして「楽しかった」という子供がたくさんいました。

　上から委員会活動、応援練習、学びあいタイムの活動している様子です。一人一人が活動をよりよくしようと知恵を振り絞って活動している姿はとても頼もしく、それぞれの本番での姿にわくわくしてしまいます。

　体育科では、リレーの練習を行っています。団のみんなで走順を決めたり、バトンパス練習をしたりしました。授業の最後には、リレーを行いました。

　１年生に入学をお祝いする気持ちを伝えるために、出し物の練習を行っています。実行委員が中心となって歌詞やダンスを考え、５年生全員で練習しました。

　それぞれのクラスで子供が議題を進めました。クラスごとに学級集会の目当てや席替えの目的や方法を話し合いました。

　算数の学習の様子です。「じゃんけんゲーム」を通して、０のかけ算の仕方について学びました。