理科の学習で育てている幼虫がさなぎとなったところを観察することができました。
　子供たちは、「模様が出てきたよ。」「殻のようなものが見えるよ。」「土日のうちに生まれたらどうしよう。」と成長の様子を楽しんだり、心配したりするなど、豊かに心を動かしています。

　登校後に、おすすめの本を紹介している様子です。絵本を拡大して、読み聞かせをしました。
　子供たちの中に、感染予防に努めながら、工夫して学校生活をよりよくしていこうとする姿が増えてきました。

　I like 〜. の表現を用いて、互いの好きなものについて尋ね合いました。

　３年生の子供たちは登校すると、すぐにホウセンカ等の植物の様子を見に行きます。
　ある子に「芽は出たかな？」と問いかけると「まだ。でも、きっと土の中でがんばっていると思う」と答えました。目に見えない植物の様子まで想像しながらお世話をする子供の姿に感心します。

　晴れの日の気温を一時間ごとに計測しました。
　記録は、折れ線グラフにまとめて変化の様子を考えました。

　外国語活動では、ＡＬＴの先生との授業を楽しみにしています。
「fine」の言葉の意味の説明を聞きながら、日本とアメリカとの文化の違いに関心をもちました。

　４年生になって１ヶ月あまりが経ちました。この１ヶ月で成長したこと、がんばったこと、これから学級でがんばっていきたいことを子供たちは主体的に話し合っていました。反省点を挙げつつも友達のよいところや自分の成長を捉え、次の１ヶ月に向けて、決意を新たにしていました。

　３年生では、理科の学習で蝶の成長を学習します。
　実際にアオムシをもってきて飼育している学級では、さなぎになり始めました。子供たちは、毎日のように変化を観察したり、羽化する瞬間を楽しみにしています。

　算数ボックスの中のおはじきを使って学習しました。赤と青のおはじきを組み合わせて「５」をつくる活動をし、「５」という数を学習しました。

　３年生は、理科の学習でホウセンカを育てます。子供たちは、大事そうに種をもって土に植えました。
　その後、学級で感想を聞き合う時間を設けると、「今日から育てていかないといけないという気持ちになった」と話す子がいました。
　「『育てたい』って気持ちより『あきらめないぞ！』っていう気持ちが強くなっている」と友達の話を聞きながら、植物を育てる気持ちを高めていました。