２拍子の曲と３拍子の曲を聴きくらべて、感じたことや気付いたことを話し合いました。音楽に合わせて歩いたり踊ったりして、楽しんで聴いていました。

　６年生に教えてもらいながら、クロームブックを使いました。アンケートに答えたり、イラストを描いたりするなど、楽しそうに使っていました。

　今日の献立は、黒糖コッペパン、鶏肉のマーマレードソースかけ、イタリアンサラダ、ビーンズポタージュです。

　鶏肉のマーマレードソースかけのマーマレードは、オレンジなどの柑橘類という種類の果物の、果肉や皮を砂糖と一緒に煮込んで作ったジャムのことです。

　「肉と果物を組み合わせておいしいの？」と思う人もいるかもしれませんが、マーマレードのさわやかな香りが、肉のくさみを消して、おいしさを引き立たせてくれます。よく噛んで、マーマレードの香りを感じてみてください。

　ノートに書いたり、クロームブックを活用したりと、工夫しながら学習を進めています。

　総合的な学習の時間において、イタイイタイ病に関する学習をスタートしました。

　まず、宮野校区の航空写真を見ました。いつも見ている風景に、「神通川がある」「田んぼが多い」など、そこにあるものに目を向けていました。

　その後、患者さんの写真や映像を実際に見ることを通して、その辛さを実感を伴って理解することができたようです。また、学習のはじめに見た航空写真の見え方も変わってきたようです。この宮野で、昔大変なことが起こっていたんだ」「今ある平和は、今まで生きてきた人たちのおかげなのではないか」と地域に対する自分の見方をすでに深めていました。

　今後は、今日の学習を通して「知りたい」と思ったことを調べながら、さらに学びを深めていきます。

　各クラスが考えたデザインを基に、掲示する学級目標をつくっています。明日には、完成する予定です。

　各団が受賞した賞は以下の通りです。
　白団…チームワーク賞
　青団…パフォーマンス賞
　黄団…アイディア賞

　各団、それぞれの持ち味を出すことができた素敵な応援をつくり上げることができました。

　感動をもう一度。応援優勝は赤団です。

社会のテスト中の様子です。真剣に取り組んでいます。

家庭科でお茶入れの実習をしました。普段の生活では、急須でお茶を入れて飲む機会がないと多くの子供たちが答えていました。学校での学習の中で、家庭でできることを増やしていきたい子供たちです。