ワークスペースの様子です。担任の先生や水曜日にいらっしゃる先生と触れ合っている児童がいました。教室では、係・会社・サークルの活動をしている子供もいました。

今日の音楽はリコーダー演奏を中心に行いました。感染症対策のため、個人の自由練習は部屋を二つに分けて間隔をとって行いました。
６月上旬に「歌のにじ」のテストを行う予定です。

今日のコミュニケーション活動は、カツサンド（勝つ３度）じゃんけんでした。３回勝った人から座れるルールでしたが、全員座るまでのタイム短縮を目指しました。来週も同じ取り組みでタイム短縮を目指します。どんなアイディアが子供たちから出てくるのか楽しみです。

運動会では素敵な姿がたくさん見られた６年生の子供たち。
運動会を通して感じた仲間や自分の素敵な姿から、６年生の『ストロングポイント(強み)』を考えました。

・仲間の苦しみや喜びを自分のことのように感じられるところ
・人から言われてやる　ではなく、自分たちで考えて行動できるところ
・一つのことにみんなで全力投球できるところ
・よりよいものを追い求めるところ ...

他にもたくさんの自分たちのよさや強みに気付いた子供たち。

今後も、様々な場面で６年生１０１人の『強み』を生かしていってくれることと思います。
これからの６年生のさらなる活躍に、乞うご期待！　

　何ともうれしそうにねんどを楽しむ子供たち。
　担任もうれしくて、写真をバチバチ撮ってしまいました。　

　野菜を植え替えてから２週間経とうとしています。
　茎がぐんぐん伸びて、倒れそうなキュウリ
　緑色の実がつき始めたミニトマト
　葉に元気がなさそうなナス
　鉢から大きくはみ出そうとしているスイカ
　やっと芽が出てきたエダマメ

　今日は、じっくり観察して様子の変化を見付けていました。
　「世話の仕方は、野菜によって違うよ」
　友達の言葉を受けて、じっくり見入っていました。　

　

　今日は、二人跳びや長なわを楽しみました。
　休み時間に新しい跳び方を研究している人も…
　２年生でなわとび熱が上がってきそうな予感が…！！　

　スポーツテストの一種目目、ソフトボール投げを行いました。運動会で練習したことを生かして、自分の立てた目標に向かって思い切り投げていました。運動会前に比べ、投げるフォームがよくなり、力強く投げることができました。記録が楽しみです。　

　書写では、毛筆用具の使い方や書くときの姿勢について学習しました。慣れない毛筆や墨汁に苦戦しながら、一生懸命に線を書いていました。

　３年２組は毎週火曜日にミニ集会をしています。子供たちが順番に司会になって、集会の内容を考えて、みんなで楽しめる会を企画しました。