最新更新日:2024/11/15
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<学校教育目標> 高い自尊感情をもち、共に高め合う自立した子供の育成

7月21日(木) 今学期最後の給食

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 今日の給食献立は、ご飯、牛乳、豚肉と大豆の甘からめ、添え野菜、五目みそ汁、味付け小魚 でした。
 終業式のある明日は給食がありませんので、今日が今学期最後の給食になります。全校児童みんなでとてもおいしくいただきました。これまでの感謝を込めて調理員さんたちに「HPに載せるため写真を撮らせてもらえませんか?」とお願いしたところ、「道具も持ってきましょうか?」との返答の結果が3枚目の写真です。昨日のチューバに負けず劣らずの大きなしゃもじとザルでした。

7月21日(木) 今日の授業風景(1・2年生)

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 3時間目の1・2年生は、今学期最後のプール学習でした。いつもの通り2つの班に分かれ、どちらの班も大きなプールを使って活動を行いました。
 一方の班はプールサイドを使ってバタ足の練習です。もう一方の班は泳力の測定を行いました。2年生の中には25mを往復し、まだまだ泳げそうな児童もいました。
 そして最後は、自由にプールを楽しみました。

7月21日(木) 今日の授業風景(5年生)

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 5年生の2時間目は外国語(英語)の時間でした。この授業で強化していくのはアルファベットです。先生から受け取ったビンゴの用紙に、アルファベットを9つ書いていきます。そして先生が操作している「アルファベット・ルーレット」で出てきたアルファベットをビンゴゲームのルールで塗りつぶしていきます。中には「もう少しで(9つ)全部塗りつぶせるところだった」という児童もいました。

7月21日(木) 今日の授業風景(6年生)

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 2時間目に6年生教室を訪れると、夏休みの計画表を作っているところでした。生活面や学習面などの目標を設定することは、この夏休みを有意義に過ごすためにとても大切なことです。
 6年生ともなるとこれまで夏休みを何度も過ごしていますから、2学期直前のラストスパートの苦しさも、身をもって経験済みのはずです。計画的に規則正しく生活をしてほしいと思います。「たった37日間」、でも「37日間もある」のです。2学期のスタートには、一歩も二歩も成長できるようしっかりと計画してくださいね。

7月21日(木) 区域音楽会に向けての合同練習(2〜4年生)

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 2時間目、みんなの広場に2年生から4年生までの児童が集まって、10月末に予定されている区域音楽会の練習を行いました。
 この音楽会は、大山地区、大沢野地区、細入地区の全8小学校から児童が集まり、歌声(一部演奏あり)を披露するものです。本校では、これまでミュージックタイムで取り組んできた曲を披露したいと考えています。写真は「大波小波」の練習をしているところです。

7月21日(木) ビブリオバトル再燃(6年生)

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 今朝の「さわやかタイム」に5・6年生がワークスペースに集まり、ビブリオバトルのデモンストレーション(以下「デモ」)を見学しました。

 ビブリオバトルの詳しい説明は ⇒ https://www.bibliobattle.jp/

 このデモは、昨年からの因縁の対決である「6年担任 VS 校長」の再戦で、前回は6年担任が勝っています。
 先行は6年生担任。シゲタサヤカ作「カッパもやっぱり キュウリでしょ?」というきれいな絵本を紹介します。どうやらこの決戦のために「お取り寄せ」をした本のようです。
 後攻の校長は、新田次郎作「槍ヶ岳 開山」を紹介しました。「大山三賢人」の一人に数えられる播隆上人の物語。この地区の子どもたちには是非知ってもらいたい偉人です。
 2者のデモが終わり、いよいよ投票。結果はここではお伝えしませんので、お子さんにお聞きください。

7月21日(木) 克己タイム(5年生)

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 今朝の5年生は朝の克己タイムを使って、7月のうた「世界を旅する音楽室」の練習をしていました。CDにカホンのリズムを加えて曲を作っていきました。

7月21日(木) 今日もみんなで「投力」強化

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 今朝の登校後、朝の会までの時間に玄関前で「投力」強化を行いました。強化と言っても楽しみながら遊んでいるようなものですが、子どもの中には「人より遠くへ投げたい」という気持ちはどこかにあり、自然と強化になっているようです。楽しみながら力を付けていく良い遊びだと思います。

7月20日(水)「英語活動」(2年生)

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 1学期最後の英語活動がありました。英語の歌を歌ったり、今まで習った英語の曲に合わせて振り付けをしたりしました。最後は、英語を使ってジャンケン列車もしました。少しずつ英語を身近に感じられるといいですね。

7月20日(水) 1学期最後のクラブ(その5)

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 前の記事の続きです。
 最後は和太鼓クラブです。これまで、みんなでリズムを揃えることもままならなかった状態でしたが、今日はかなり音が揃っていたようでした。講師の先生が次々と指示するリズムに合わせ、この児童も上手にたたいていました。
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