みんなで、友達の作ったコロコロガーレ（ビー玉を転がして遊ぶ工作）で遊んだ後、作品のよかったところを伝え合いました。その中に、何度転がしても必ず穴を抜けて下の筒に入る作品がありました。作ったＩさんに聞くと、調整を繰り返しながら作ったとのことでした。主体的に学習に取り組む態度が身に付いています。

　「家族にできること」について、野口英世の資料を基に学習しました。気付いたことをペアで話し合いながら、自分の生活に当てはめて考えを深めていきました。

　廊下で気になる物を見付けました。
　３階の廊下には、６年生のノートが洗った皿の水切りのようにラックに差し込まれていました。こうすると、どのページを見ればよいのかが一発で分かります。
　１階の廊下には、「ろうかルールマスター」というポスターがありました。安全に気を付けて歩いている友達をお互いに見付けて、まねしていこうという取組です。自分たちでよりよい暮らしをつくっています。

　英語で誕生日を尋ねたり、自分の欲しい物を答えたりする会話練習をペアで行いました。来週は、全員の前で会話表現を発表します。

　大きな数を１００と１０と１のカードを並べて確かめました。
　初めは、友達と問題を出し合いました。次に、先生から３けたの数を出題されました。子供たちは、素早くカードを並べ４５６をつくりしました。

　国語科のかきかたの時間です。ひらがなの「す」の練習をしました。２画目の縦むすびに気を付けて書きました。

　近隣からの出火という設定で、避難訓練をしました。あいにくのお天気だったので、体育館へ避難しました。子供たちも先生達も真剣な表情です。低学年は身を低くして避難する様子があり、火事をイメージして訓練できていました。
　係の先生の話の際、高学年は背筋を伸ばし「自分の命は自分で守る」ということを考えながら聞いていました。次第に、中学年も背筋を伸ばし、自分事として考えるようになってきました。

　子供たちが元気に挨拶して登校してきました。すると、６年生の女子が一人、また一人と進んで児童玄関の掃除を始めました。今週は雨混じりの日が続いていました。下級生が農園からもどってくる際に児童玄関を泥で汚してしまったのでしょうか。けれど、６年生の子達は、別に文句を言うわけでもなく、気持ちよく掃除をしてくれました。長岡っ子のすてきなところだなと感心しました。

給食前に新体力テストのシャトル・ランに取り組んでいました。コロナ禍での体力低下が心配されていますが、学校生活の中だけでも、様々な学校行事や学習を通して心身を鍛えている6年生。しっかり走りきり、このあと給食が食べられない等、体調が悪くなった子はいませんでした。さすが岡童の最高学年です！

班でのリコーダー演奏を、動画で撮影中でした。
このあと、Google　Classroom上で、子供たちが様々な視点で演奏を振り返っていることは言うまでもありません。