ご飯、牛乳、ワカサギの南蛮づけ、きざみ和え、じゃがいものそぼろ煮 でした。

　２年生の４時間目は図画工作の授業でした。「ふしぎなたまご」の作品ができましたので、掲示用に名前をつけました。とてもカラフルな楽しい作品になりました。

　４時間目の５年生は、クロームブックを持って校舎外に出ていました。この時間の学習は理科で、内容は「雲」でした。どうやら、これからしばらく、雲を定点観測するようです。「僕はここに決めた！」と言う声も聞こえてきました。今と夏とでは雲の違いもはっきりしていると思います。しっかり写真に残してくださいね。

　ひまわり級の４時間目は算数の授業でした。今日の学習内容は「長さ」についてです。先生とマンツーマンで学習を進めています。

　３年生の２時間目は社会の授業でした。今週、３年生は社会の授業の一環で上滝地区の校外学習に出かけます。そのため、今日の授業では地図を使い、建物などの位置関係を確認しました。児童たちは、自分の家や主だった建物と学校の位置関係から、地域の施設の位置関係を理解していたようです。
　校外学習に日には天気がよくなるといいですね。

　今日は、全角学力学習状況調査の実施日です。全国の小学校６年生と中学校３年生が、朝から調査に臨んでいます。そのため、６年生だけは他学年と違った時間で進んでいます。また、静かな環境で調査に臨むため、音楽室を使って実施をしています。
　こっそり音楽室をのぞいた時には、算数の調査中でした。今日の午前中には、質問紙、国語、算数、理科の順番で調査が進められます。がんばれ、６年生！

　昨日に引き続き、今日も聴力検査を実施しました。今日実施したのは下学年（１年生〜３年生）で、２時間目には１年生が保健室で聴力検査を受けました。
　写真上　：　まずはごあいさつ「お願いします！」
　　　中　：　出席番号順に検査がスタート
　　　下　：　順番待ちの児童達は廊下で待機

　５年生の２時間目は国語の授業でした。「なまえをつけてよ」という物語文の学習をスタートさせるところでした。この授業では、この物語の読みを進めていきました。今日のところは先生の範読でした。
　教科書で扱う物語がきっかけとなり、読書好きがどんどん増えてくれるといいなと考えています。

　４年生の２時間目は国語の授業でした。「漢字辞典を使って漢字を調べよう」という説明文を読んで学習を進めていきます。授業を見ているたら、担任の先生が「誰か読んでくれる人？」との問いかけたところ、積極的に手を挙げた児童が何人もいて、学級の前向きさを感じることができました。

　前の記事の続きです。
　ボールを投げた後の体重移動ができるようになると、飛距離も大きく違ってきます。６年生にもなると５０ｍ以上の強者もいるようです。