最新更新日:2024/11/08
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6/15(水) 1年生 国語科

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 国語科「くちばし」の学習で、問いと答えの文の役割について学びました。
 それを生かして、「大きく長く伸びた耳です。これは、何の耳でしょう。」動物の特徴から、動物の名前を当てるクイズを作り、発表しました。
 どんな動物なのか、身振り手振りで予想しながら、クイズを楽しみました。
 
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6/15(水) 2年生 図画工作科

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 多目的室に移動して、新聞紙を利用して「新聞紙ワールド」をつくっています。食べ物、生き物、おもちゃ、服などを分担してつくり、2年生がつくった世界が完成しました。

6/15(水) 6年生 図画工作科

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 防火ポスターを製作しています。どのようにしたら防火に対する意識が高まるか、火災の怖さが伝わるかなどを意識して取り組んでいます。どのような作品ができるのか、完成が楽しみです。

6/15(水) 2年生 国語科

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 クロームブックで動画を撮影し、クラスルームにアップする練習をしました。
 「ねえ、これ、おもしろーい。」「あ、はははは。」

 先生から、今日の練習のように人に見られて恥ずかしい動画は上げません。次は、音読の様子を上げるのですと、話されました。

 今週中に、音読する様子を自分で録画し、自分で視聴できるようにします。今日は、そのための練習をしました。

6/15(水) 4年生 書写

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 毛筆で「原」を書く練習をしました。「たれ」と「つくり」の組み立て方に気を付けて練習しました。
 「ここが、長くなったな」と振り返り、形を整えながら書き直す子供の姿も見られました。

6/15(水) 3年生 音楽科

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 リコーダーの「ラ」「シ」の運指を覚えるために、わらべうたに挑戦をしました。
 全員で一斉に吹いたり、パート別で順番に吹いたりしながら、指の動きとタンギングがうまく合うように練習しました。

6/14(水 ) 6年生 体育科

 体の動きを高めるために、段ボールに乗る児童とそれを、棒を使って引っ張る児童で分かれました。段ボールに乗る児童は、バランスを崩さないように乗ります。引っ張る児童は、乗り手がバランスを崩さないように力を加減しながら引っ張ります。今日は、全員体験してバランス感覚を養いました。
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6/15(水) 2年生 音楽科

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 「かっこう」を全員が鍵盤ハーモニカで弾けるようになりました。
 みんなの前で発表できる人はいますかと先生が尋ねると、たくさんの手が挙がりました。
 2人組で、順番に発表しました。

6/14(火) 2年生 体育科

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 じゃんけんするたびに、体育館に歓声が上がりました。
 ラダーを使って、陣地取りゲームをしました。じゃんけんに勝ったら前へ進み、負けたら戻って次の人が自分の陣地から飛び出します。2人が出会ったら、じゃんけんします。

 その一方で、新体力テストの握力の測定を順番に行いました。測定を待つ活動時間の方が楽しいようです。

6/14(火) 5年生 家庭科

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 縫い始めの玉結び、縫い終わりの玉留めを練習しました。
 玉結びはこつをつかむのが難しく、これで大丈夫なのかと心配する姿が見られました。
 その後、実際に布に針を通して玉留めをしました。玉結びが不十分で、糸が抜けてしまったなどのハプニングがありましたが、全員真剣に取り組みました。
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学校行事
7/26 プール開放日
図書室開館日
7/27 プール開放日
7/28 プール開放日
図書室開館日
7/29 プール開放日
8/1 プール開放日

学校から配布した文書

学校便り

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