ノートの書き方・使い方を確認しながら、ドットの数を工夫して数える問題に挑戦しました。
　解き方が分かった子供は、２枚目の図をノートに貼って、２つ目の解き方を考えました。

　「ぼくらは　みんな　生きている〜♪」

　マスクをしながらですが、明るく元気な歌声が響きます。
　「てのひらを　たいように」を歌いました。歌詞に合わせて、手のひらをかざしました。

　文章題を読み、「分かっていること」「求めること」は何かを考えました。題意を捉えてから問題を解く学習をしました。

　卒業式や入学式の片付け等で活躍している５年生。高学年としての自覚が芽生えている子供たちは、目当てカードに１学期の目当てを書きました。
　「学習」「生活」「健康」の３つの目当てと、それらを達成する方法も書きました。
　また、５年生としてどのように過ごすのかを、文章で具体的に書きました。
　とても張り切っています。

　円周を使った２つの道の長さを比べる問題に取り組みました。
　既習事項を使いながら、それぞれが自分の考えをもちました。そして、友達の発表を聞いて考えを深めました。

　今年度初めてのさわやか集会は、朝の体力つくり活動（やなトレ）の説明です。
　体力つくりの目的や、晴天時・雨天時の活動内容と方法等を確認しました。
　
　早く体育館に入り、待っていた子供たちの姿勢がよく、先生に褒められました。

　クラス写真を撮りました。下校時、「一年生はまだ帰らないの？」と気にかける子供たち。新しい仲間との登下校を楽しみにしているようです。

　ご入学おめでとうございます。
　１８名の元気な子供たちが入学しました。
　緊張していたようですが、校長先生、ＰＴＡ会長、６年生の話をしっかり聞きました。立派な態度に感心しました。
　明日から、小学校生活が始まります。元気に登校してくることを楽しみに待っています。

　なお、本日の入学式について、読売新聞社が取材をしました。明日の朝刊に掲載予定です。

　入学式の後片付けは、高学年の役割です。今年度、初めて高学年として協力しながら進めました。高学年として、頼もしい姿が見られました。

　それぞれの係に分かれて、新入生を迎え入れました。「ご入学おめでとうございます。」「体育館へご案内します。」など、言葉の使い方を気を付けながら、案内することができました。６年生として立派な姿を見せることができました。