題材名「ちょきちょきかざり」に取り組んでいる様子です。
　折り曲げた紙に、はさみで切れ目を入れて広げると、きれいな模様が出来上がります。
　他にも、渦巻き切りやジグザグ切りなど、切り方を工夫してたくさんの飾りを作っています。
　工作を楽しみながら、はさみの使い方も上手になっていきます。

　ワークシートに、「家へ帰る」「サッカーをする」「ピアノを弾く」などの動作を表す英語とイラストが、１５個かいてあります。
　それを順番に発音する練習を全員でしました。
　その後、一つの行動を発音したら、ペアの友達に爆弾カードを渡し合う、爆弾ゲームをしました。
　緊張感をもって、互いに素早く発音しながら、英語に慣れ親しみました。

　たくさんのアサガオの芽が、顔を出しました。その様子を観察カードに描きました。
　「ハートの形の葉っぱだ。」
　「僕のは、違う形だな。」

　自分のアサガオを観察するのは当然ですが、ついつい友達のアサガオも気になります。

　３桁÷１桁の筆算の学習をしました。練習問題を解き、友達同士で答えを確かめ合ったり教え合ったりしました。

　６月６日（月）から、登校班別あいさつ運動が始まります。
　主催している運営委員会が、目指す挨拶の仕方について、劇クイズを入れながら説明しました。
　あいさつするときに「おじぎ（ぺこり）」をするのは、ずいぶん浸透してきました。今度は、もう少し声を出そうと呼びかけました。
　児童会が中心となり、さらに気持ちのよいあいさつが広がるとよいです。

　子供たちがとても楽しみにしていた調理実習。お湯から茹でて作る「ほうれん草のお浸し」と、水から茹でて作る「茹でじゃがいも」に挑戦しました。
　一人一個ずつじゃがいもの皮をむき、４等分に切りました。ほうれん草も一人一人が手順に沿って、正しく洗うことができました。

　グループで声をかけ合いながら、ほうれん草もじゃがいもも上手に茹でることができました。待ちに待った試食タイムでは、「おいしい！」「最高！」等の声が聞かれ、ペロリと完食しました。
　自分たちで調理した野菜の味は格別だったようです。片付けも友達と協力してしっかりと行うことができました。

　８は、いくつといくつを考えています。
　「８は、５といくつ？」

　「８は、５と３です。どうですか？」「合っています。」

　数ブロックも使いながら、「８はいくつといくつ？」の問題に、張り切って取り組んでいます。　

　「３４７＋１７８」「７６３＋４５９」のように、大きな数の筆算の計算の仕方を考え、発表しながら確認しました。
　２回、３回の繰り上がりがあるので、丁寧に計算しました。

　一人一人が、帯分数×真分数の計算の仕方を考えました。多様な考え方があったので、グループごとに紹介し合いました。
　学級全体の話合いでは、それぞれの考え方を理解しました。