５年生になり、４年生までの外国語活動が外国語科と教科になると、聞き取りのテストも行います。子供たちは、英語のスピーチをよく聞いて、質問の合っている方に〇を付けていきました。

以前、ホームページでも取り上げた「絵の具で夢模様」の作品の仕上げに取りかかっていました。早く仕上げた子は、キーボード練習に取り組んでいました。多くの子が文章入力に必要なさまざまな操作ができるようになってきています。

算数科で「おとなりさん」同士で考えを伝え合う場面です。互いの体の向きが、相手の考えを受け止めようとする態度を表していますね。

算数の時間です。2つの数字の大きさを比べて、大きさに違いがあることをたしかめて、小さい順に並べて書く活動に取り組んでいました。「ていねい」かつ「ととのった」字で書くよさを身に付けている子が多いことが分かりました。

運動会で行う団体競技の練習が始まりました。「玉入れカーニバル！！」のダンス練習です。このあと、1年生に教えるためでしょうか？楽しくも真剣に踊る様子が見られました。

運動会に向けての団活動2日目です。限られた時間の中で練習を組織していくには、様々な段取りや事前準備が必要です。そして、1人ではできることに限界があります。そのことに気がついた6年生は、事前の行動が変わってきています。

火・木曜日の朝は読書タイムです。静かに取り組んでいます。

朝活動で、6年生がグラウンド整備を始めていました。率先して行動する姿が素晴らしいですね。

　歯の模型を用いて、フロスや歯ブラシの正しい使い方について学習しました。
　正しい歯のみがき方等を学習した後は、自分の歯を染め出しました。
　今日の学習がこれからの歯みがきに活かされるといいですね。

生活科で一人一鉢に植える朝顔の種との出会いの時間でした。様々なアプローチで「出会って」いました。