「私たちにできること」の学習では、具体的な事実や考えを基に、提案する文章を書きます。
　そのために、まず今日は、身の回りにある問題について、グループで話し合って自分たちが取り組めそうなテーマを探しました。環境に目を向ける子供が多く見られました。

　玉結び、玉留めの繰り返し練習に取り組み中です。
　練習布にスイカの絵が印刷されており、種の部分に玉留めをしていきます。
　玉結びは、なんとかできるようになりましたが、玉留めは、布から離れてしまうことが多く、とても苦労しています。
　繰り返して練習し、技能が身に付くように頑張っています。
　

　「アサガオの観察日記をつくろう」の学習をしています。
　観察日記には、何をかけばよいか、何を記録するとよいかを考えました。
　「色」「形」「大きさ」「数」「気持ち」など、自分の観察日記と見比べながら、話し合いました。

　「二」を書きました。
　始筆から終筆まで、ふでの穂先の方向を変えずに、「トン、スー、トン」と筆を運びます。
　着実に筆づかいの基本を身に付けています。

　立山黒部ジオパーク協会の方を講師にお招きし、「富山市ふるさと学習ー教えてあげよう、富山の宝物ー」の学習をしました。
　富山はどんなところか、富山のすてきな宝物を紹介するとしたらなど、自分たちが知っていることを基に、学習を進めました。
　また、その反面、富山の山・川・海の抱える問題についても学びました。

　「ドレミファミレド」「ミファソラソファミ」

　「かえるのがっしょう」を鍵盤ハーモニカで演奏するために指使いを練習しています。
　親指を「ド」のポジションから、「ミ」のポジションへ移動するところが、ポイントになります。
　息を吹き込まず、音楽専科の先生の伴奏に合わせて、繰り返し弾きました。

　今日は、３回目の特別やなトレ（体力つくり活動）を行いました。
　１・２年生は、体重移動を意識してキャッチボールをしました。

　３・４年生は、体育館で、バトンを使ったフォームをよくする練習をしました。

　５・６年生は、ジャベボールを使ったコントロールの練習をしました。

　３日間で、やなぎっ子は、全てのメニューに取り組みました。投力の向上に少しでもつながるとよいです。

　５年生は、「ともに生きる」をテーマに、福祉について学習しています。今日は、「みんなが過ごしやすい、やさしいまち」を目指して、いろいろな人の立場を体験しました。高齢者や車椅子に乗る人、目の不自由な人の疑似体験や、介助する人の立場の経験を通して、みんなが過ごしやすいまちを考えるきっかけとなりました。