「友達はどんな願いを書いたのだろう」と笹についている短冊を眺めています。

　子供たちの願いが叶いますように・・・。

　今日の学習では、ゴムを長く伸ばしたとき、短く伸ばしたときで物の動き方はどうなるかについて調べました。
　長く伸ばしたときのほうが車がたくさん進むことを実感しました。実験を通して、問題を見いだし、解決しています。

　国語科「すきなもの、なあに」の学習で、ペアで好きなものについて、話し合いました。
　今回は「すきなものを話し、理由について質問し、答える」という流れです。丁寧な言葉遣いでなくてもよいのですが、丁寧な言葉で質問に答える子供もいて、４月からの成長が感じられました。　

　水や墨の量を変えて、筆で様々な絵を描きました。
　描いた後、何に見えるかグループの友達みんなで考え、鑑賞を楽しみました。

　未来の運河を想像しながら、思い思いに水彩で彩色しています！
　着色が進んできました。できあがりが楽しみですね！

　別のチームの友達に宝を運ばれないように、コーンの置き方を考えています。
　思考力を高める学習です。

ごはん　　　牛乳　　　ワカサギのフリッター
もずくのチャプチェ　　具だくさんみそ汁　　　しそかつおふりかけ

　今週、環境美化委員会と給食委員会の企画でそれぞれクイズが行われています。
　子供たちは友達と一緒に、「クイズの答えは何だろう？」と考え合っています。
　自分の委員会活動に進んで参加しながら、友達の委員会の企画を楽しみ、日々の生活を豊かにしています。

　環境問題について私たちにできることは何か、グループに分かれて提案書の発表会をしました。他の班の発表を真剣に聞いたり、内容や発表の仕方のよかったところをたくさん見つけたりして学びを深めました。

　今日は、みんなのかき氷を鑑賞しました。
「点々が上手で、立体的に見えるね！」
「とろ〜り具合が上手だなあ。本物みたいに見えるね」
と、友達のよいところをたくさん見付けるすてきな子供たちでした。