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最新更新日:2024/07/31 |
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5月15日(日) グラウンドの準備万端![]() ![]() 5月15日(日)運動会を実施します。![]() ![]() ![]() ![]() 交通安全に十分気をつけて登校してください。 5月13日(金) 下校までの過ごし方(1年生)5![]() ![]() ![]() ![]() 5月13日(金) 下校までの過ごし方(1年生)4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月13日(金) 下校までの過ごし方(1年生)3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() そして元気に「さようなら!」です。みんな次々に教室をあとにしていきます。 5月13日(金) 下校までの過ごし方(1年生)2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 先生の問いかけに数人の児童が対応策を教えてくれました。中には「図書館の機械を使って調べればいい」という案を出してくれた児童もいました。 5月13日(金) 下校までの過ごし方(1年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 教室を訪れた時、既に帰りの会が始まっていました。日直さんはマニュアルを参考にして進行をしているようです。教室のモニターには、大きな字で持ち物が示されています。きっと連絡帳に書いた後だったのでしょう。日直さんが「先生のお話です」と伝えると、先生は1冊の本を見せて「これは誰の本ですか?」と尋ねましたが心当たりのある児童はいませんでした。そこで「じゃあ、どうすればいいのでしょうか?」との問いかけに、たくさんの児童が手を挙げました。 ※ 記事について、担任から間違いを指摘されました。 モニターに示されているのは「持ち物」ではなく「持ち帰る物」 だそうです。担任曰く「よく見ると『もち』と『カエル』の写真 が映っているでしょう」とのことでした。なるほど。 5月13日(金) 今日の給食風景(4年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日のメニューでは、何といっても「豚肉とレバーの揚げからめ」がご飯のおかずに最適だったので、きっと子供たちも満足していることと思います。児童にインタビューをしたところ「おいしかった!」と言っていました。 5月13日(金) 今日の給食風景(1年生)![]() ![]() ![]() ![]() 5月13日(金) 今日の給食![]() ![]() |
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