４・５年生の子供たちが出場する区域連合音楽会では、「歌よありがとう」を合唱します。
　また、学習発表会では、その合唱に加え、ＹＯＡＳＯＢＩの「群青」を合奏します。

　今日は、合奏曲の楽譜を手にして確認しました。子供たちは、メロディーが流れると興味津々で音符を目で追いました。
　２学期から、本格的に練習を始めていきます。

　スイスから体験入学をしている友達とのお別れは、明日です。
　「お別れ会」ならぬ「また会おうね会」を開きました。

　みんなでよい思い出をつくろうと、まず、椅子取りゲームをしました。
　次に、学習室で宝探しをしました。折り紙で作った「きのこ」を一生懸命に探しました。

　宝探しの後は、視聴覚室へ戻り、「だるまさんがころんだ」をしました。
　体験入学しているお友達が鬼になったときには、やり方を優しく教える子供がいました。また、初めてなので気遣って動く子供の様子も見られました。

　短い期間でしたが、友達が一人増えて楽しい日々を過ごすことができました。明日も大切な１日にしたいと思っています。

　「見て覚えて、読んで口に出して覚えて、自分の声を聞いて覚えて」を合い言葉に、漢字の音読をしました。
　先生が作成した表には、漢字が１００題あります。
　音読する人、タイムを計る人、漢字の読みが合っているかどうか確かめる人に分かれ、順番に挑戦しました。
　タイムを計っているので、いつも以上に張り切って取り組みました。

　命のつながりについて学びました。
　お墓参りに行ったことがあるかどうか、行って何をするのかを発表しました。その後、自分の命がご先祖様からつながっていることを知り、自分の命のつながりについて考えたことをまとめました。

　時刻や時間の求め方を考えました。
　先生が持ってきた大きな時計に釘付けになりました。
　プリントで時刻を求める問題に取り組んだときに、「実際に大きな時計で考えていいよ」と言われると、すぐに触りに行って考えました。

　奈良の大仏がつくられることになった経緯について考えました。聖武天皇の願いや思いが込められていることを学びました。
　また、動画も見て、その大きさに驚きました。
　実際に、普通のデジカメで顔を撮影すると、フラッシュの光が届かずに撮影することができません。

　「おおきなかぶ」の音読劇の発表会をグループごとに行いました。姿勢よく、大きな声で、台詞に気持ちを込めて、発表しました。以前に発表したときと比べても、台詞の抑揚の付け方等、とても進歩しました。

　比を簡単にする方法を学んでいます。
　０．９：１．５＝３：５にすることができました。
　しかし、２／３（３分の２）：４／５（５分の４）は、難題です。班で考えてから、学級全体で話し合いました。「答えは何だろう？」「なぜこのやり方をしたのだろう？」と、すっきりしません。
　分からないからこそ、学ぶ価値があります。

　「ぶんぶんぶん」の曲に合わせて、楽しくリズム打ちです。
　タンバリンの持ち方と叩き方を学び、うまくできるようになりました。リズム打ちする子供も、聴く子供も心地よく学習できました。