５年生の３時間目は家庭科の授業でした。今日の授業では「家庭科ってどんな教科」という学習課題を立て、そもそも何を学ぶ教科なのかについて考えていました。

　続きです。
　一方、赤団の守りは一般的です。３つの門それぞれに同じくらいの守りを配置しています。それぞれの門で捕まる児童もたくさん出ていました。

　「門をくぐり抜けて、お城までたどり着こうゲーム」で、白団が変わった城の守り方をしていました。それは、人員の多くを第３の門に集め、第１、第２の門は小数で守るというものでした。攻め側の赤団は、たやすく２つの門を突破していきますが、第３の門には守りがたくさんいて、これでは突破できません。さて、この作戦の結果はどう出たのでしょうか。

　２時間目の３、４年生は、体育館で合同体育でした。取り組んだのは、昨日の記事でもお伝えしたあの鬼ごっこです。今日、「正式には何て言うんですか？」と担任に尋ねたところ、「門をくぐり抜けて、お城までたどり着こうゲーム」だそうです。城攻めとそれを防ぐ戦国時代の合戦のイメージでしょうか。

　２年生の２時間目は、算数のテストでした。テストは「２年へのステップ」とういう題で、内容は１年生の復習でした。たし算やひき算、数を１や１０のかたまりの和で表すことなどが出でいましたが、これまでの１年間でたくさんの内容を学習していたことを再認識しました。

　今日の６年生の「さわやか体育」は「投」でした。段ボールで作った的をめがけてソフトボールを投げる練習に取り組みましたが、球速が速すぎて段ボールの中にボールが入ってしまうトラブルもありました。
　３人のフォーム、なかなか迫力がありませんか。

　今朝の上学年は、克己タイムの時間を使って「さわやか体育」に取り組みました。４年生の今日は「走」で、膝を高く上げて走ることを意識しました。

　克己タイム（朝の時間）に３年生教室を訪れると、楽しそうにゲームをしていました。楽しんでいたゲームは「かみなりジャンケン」と言うそうで、昨日、教えてもらったものだそうです。この「かみなりジャンケン」は、楽しい歌に合わせた「あっち向いて、ホイ！」みたいのもので、途中の振り付けが素敵です。

　４時間目の３、４年生は、体育館を使って合同の体育をしました。今日の授業では、赤白の２団に分かれ、少しかわった鬼ごっこをしました。この鬼ごっこは、２ｍ×１５ｍ程のエリアを３つ作り、それぞれのエリアに鬼を４人ずつ配置します。鬼と反対の団員は鬼に触られることなくこの３つのエリアを抜けていきます。サッカーやバスケットボールでドリブル突破するイメージです。３つのエリアを抜けたら１ポイントゲットになります。やっている児童達はかなりスリリングなのか、本気で互いに争っていました。

　６年生は、4時間目に発育測定を行いました。男子は身長と体重を先に測ってから視力測定に移動し、女子はその逆でした。