自己紹介の英語スピーチに挑戦しました。
　まず、自己紹介カードに、「名前」「出身地」「好きなもの」「誕生日」などを記入しました。次に、手本の動画を視聴し、個人で練習しました。
　最後に、進んでやりたい人から順番に、みんなの前でスピーチしました。

　今日は、各自が持ち寄った図書室の図書が教材です。
　注目すべきは、その図書に貼られている背表紙のラベルです。

　多くの図書館では、「日本十進分類法」に従って本が分けられ、棚に整理されています。
　今後、読みたい本を探すときや、何かを調べるときの手がかりにするために、日本で考案された図書資料の分類方法を学んでいます。

　急に雨が降ってきたので、リレーの学習は、体育館で行うことにしました。
　マーカーを活用し、ミニトラックを作ってリレーの場作りをしました。

　そして、色団対抗のリレーは、１・２年生合同で行いました。リングバトンを使ってのバトンパスは何とかできたのですが、「パスする人がいない」「待つ場所が違う」など、トラブルの発生がありました。
　子供たちにとって、誰からもらって誰に渡すか、どのように追い抜くのかなど、リレーの方法に慣れることが一番の目標になりそうです。

　県の広がりについて、北陸地方の富山県、東北地方の宮城県の２県を比べながら学習しています。
　富山県の立山や剱岳に対して、宮城県の蔵王山について、インターネットを活用して調べています。

　実際にトラックを走ってリレーをするのは、今日で２時間目です。
　３年生になって初めて練習したバトンパスにも、慣れてきました。
　どの色団が１位になるか分からないほどの接戦が見られ、振り返りをしながら、さらに上手になろうと頑張っています。

　１年生は、入学してから初めてクロームブックを使います。そこで、６年生がログインの方法や正しい使い方を教えてあげました。1年生との仲がさらに深まりました。

　生き物を観察するために、虫眼鏡の使い方を学びました。ノートにまとめた後に、教科書の端にある小さなアリの写真を観察しました。

　その後、グラウンドの山で植物を中心に観察しました。いきいきと取り組んでいました。

　今日からなかよし清掃が始まりました。高学年の児童がリーダーとなって、下学年の児童に場所や仕事分担、清掃方法をやさしく教えていました。

　廊下や階段も協力して、ていねいに取り組んでいました。