例文を基にして日記の書き方を学習しました。
　ポイントとして、日付、天気、見たこと、聞いたこと、したこと、話したこと、思ったこと等を書くとよいと分かりました。
　例の日記を音読し、その文や表現が、書くポイントのどれに当てはまるのかも確かめました。
　これで、にこにこ日記が書けそうです。

　１年生は、朝から給食を楽しみにしていました。
　今日は、一足早く「こどもの日」にちなんでの特別メニュー給食が出るのです。

　いよいよ給食時間。おいしい給食を食べて、満足顔です。

＜メニュー＞
　鯉のぼりハンバーグ、若竹汁、ポテトサラダ、柏餅、ごはん、牛乳　

　今年もひかり・スマイルの花壇で野菜を育てようと計画を立てました。
　「じゃがバターにしたいからじゃがいもを育てよう。」「カレーを作りたいけど何を入れようかな。」などそれぞれが食べたいものを想像しながら、育てる野菜を楽しく決めていきました。

　リレーの学習がスタート！今日は、校長先生からバトンパスのこつを教えていただきました。初めてのバトンに戸惑いながらも、一生懸命に取り組みました。

　漢字の成り立ちについて、漢字を４つに分類しました。どのように分類したかを、班ごとに発表しました。
　また、後半は、「明」「休」等の「会意文字」が、どのようにできたかを班で相談して発表しました。
　学習したことにより、漢字の成り立ちについて、詳しくなってきました。

　１年生と一緒に学校探検をする準備をしています。
　「案内係」「○○クイズ係」等の役割分担を決め、それぞれ打ち合わせしたり、クイズを作ったりしています。
　１年生を楽しませることが目標です。

　物語文「きつつきの商売」の中から、意味の分からない語句について、国語辞典で調べています。
　「えりすぐり」「こしらえる」などです。
　語句の意味を知るだけではなく、辞典の使い方の練習にもなります。

　先日から取り組んでいた「絵の具で夢もよう」を完成させます。
　また、完成した子供たちは、「立ち上がれ！ねん土」の作品作りを始めました。どのように立たせると面白い形になるのか、試しながら作っています。

　「おぼろ月夜」の学習では、歌詞の表す情景を思い浮かべながら、曲想にふさわしい歌声で歌います。
　そこで、歌詞を読み、難しい言葉を分かる言葉に置き換えて理解することから始めました。歌詞の言葉一つ一つを大切にして歌っていきます。

　「あさの　おひさま　おおきいな　のっこり　うみから　おきだした」

　朝日が昇る様子を動画で繰り返し見て、イメージを広げました。
　「のっこり」や「おきだす」は、どのような様子なのか発表しました。
　それらのイメージをもって、音読しました。