熱中症が心配な時期になってきました。本校では、登下校や体育の時間、屋外での距離をとった活動など、マスクを着用しなくてもよい場面を指導していますが、このたび、厚生労働省、文部科学省からリーフレットが出ましたのでお知らせいたします。

　特別やなトレを、ローテーションして行いました。
　高学年は、ギャラリーからタフロンテープを結んでバトンを通して、ギャラリーに向かって投げました。
　さすが高学年、ギャラリーに届きそうなそうなくらいにバトンが飛んでいきました。

　中学年は、体重移動を意識してウレタンボールを投げました。投げる人と受ける人を分けて、合図に従って一斉に投げることによって、安全にも気を付けました。

　低学年は、ジャベボールを投げました。持ち方や投げ方を確認しながら投げる様子が見られました。思いっきり投げますが、まっすぐに飛んで音を出すまでにはなかなか至りません。

　自分で考えた俳句が仕上がり、清書しました。
　清書が終わった子供から、友達と読み合いました。そして、表現の工夫に着目して感想を伝えて、付箋に記入し、互いの作品のよさを認め合いました。

　アサガオが、順調に育っています。小さな種から成長している喜びを感じながら、観察カードに絵を描きました。色塗りするときも楽しそうです。

　昆虫の体のつくりは、「頭・胸・腹」の３つに分かれていることを、昆虫の標本を手にしながら確認しました。
　そして、ワークシートに、３つの部分を異なる色で塗りました。
　以前、腹から６本の足が生えていると思っていた子供も、胸から生えていることを実感できました。

　「あやとり　いすとり　あいうえお」
　「かきのみ　くわのみ　かきくけこ」
　「・・・」

　「あいうえおであそぼう」の文を、元気よく音読しました。全員で・座席の列ごとに・一人ずつ・リズムに乗ってなど音読する条件を変えながら、楽しく取り組みました。

　

　分度器を使う学習を始めました。分度器の目盛りは、どのようについているか、実物を見ながら確かめました。また、印刷した紙製の分度器をノートに貼り、学習したことをまとめました。

　新体力テストの種目にある、上体起こしを１・６年生合同で行いました。目標記録を決めて、規定どおりの３０秒間の１回で測定しました。