３年生は前回の実験を受けて、同じウインドカーでも、風の強さを変えなければ、小さい帆より大きい帆のほうが長く進む、という予想を立て実験してみました。すると、予想通りの結果を得ることができました。

　ＳＤＧｓについておさらいをした後、グループに分かれて、自分のこと、学校でのこと、そして地域のことと、徐々に範囲を広げながらＳＤＧｓの視点に沿って「困りごと」「自分たちにできること」の意見を出し合いました。
　グループごとに大きな紙にまとめた後、発表しました。

　今日５年生は、総合的な学習の時間に取り組んでいるテーマ学習「だれもが安心・安全に暮らせるまちへ」の一環として、地域の民生委員の方、老人介護施設ささづ苑のみなさんと一緒に、ＳＤＧｓの各目標について考える活動を行いました。

　曇り空ですが、気温は高く蒸し暑く感じます。
　今日も熱中症に気を付けながら楽しく一日を過ごしましょう。

　

　

　２４日に環境チャレンジ教室がありました。
外部講師の方から、地球温暖化のことや自分たちができる温室効果ガスを減らす取り組みについて教えていただきました。
　子供たちは「給食を食べきることも取り組みの一つなんだな」「家族でいることもエコにつながるんだ」と振り返っていました。

　６月２７日（月）はすこやか検診です。
４年生を対象に生活習慣病等に関する検診を行います。

　検査項目は、血圧、腹囲、血液検査です。
事前の問診や身長・体重測定の結果も使用します。

　当日は半袖の体育服が望ましいです。
宜しくお願いします。

図工の時間に、色紙や新聞紙でちぎって作品をつくりました。
「ぞうにみえるね」「うみのいきものでいそうだな」と、ちぎった形を見ながら想像を膨らませていました。
作品は廊下に掲示予定です。

　日々の健康観察に加え、プール学習の健康観察にご協力いただき、ありがとうございます。プールの健康観察についてですが、学習する日のみの入力で大丈夫です。日々の健康観察については「健康観察カード」にて提出をお願いします。