前の記事の続きです。
　同じ「なべなべそこぬけ」ですが、２人が３人になるとひっくり返る難易度がとても高くなります。多いグループは５人ほどいましたが、上手にひっくり返っていたようです。

　次のプログラムは「わらべうた」です。今日は「なべなべそこぬけ」に挑戦です。「♪な〜べ、な〜べ、そ〜こぬけ♪」の部分で、つないだ手を大きく振り、「♪そ〜こがぬけたら、かえりましょ♪」で手をつないだままひっくり返ります。

　「かみなりジャンケン」の最後には、「あっち向いてホイ！」の様な部分があります。ジャンケンで負けた人は、まるでトンボを捕まえる時の様に、勝った人の指でグルグルされます。写真の児童たちは、どちらも先生にジャンケンで勝てなかったようですね。

　今日のプログラムの最初は歌遊びコーナーで、「かみなりジャンケン」をしました。この「かみなりジャンケン」の見所は、踊りのかわいいところです。ユーモラスな動きを写真に撮ってみました。

　ミュージックタイムを支えるのは集会委員です。司会進行の台本も頭に入れ、何も見ずに進めていく姿はとても頼もしいです。

　今朝の「さわやかタイム」を使って、体育館でミュージックタイムを行いました。集会委員会のリハーサルが終わると準備ＯＫ、お馴染みの「上滝っ子ソング」に合わせて入場です。

　最近、グラウンド南側の桜に、マイマイガの幼虫と思われる毛虫が多く発生しています。現在、教育行政センターを通して業者に駆除の依頼をしていますが、念のため、児童の登下校に際しては、グラウンド内を横切るようにしています。

　５年生は「かわり方を調べよう」の学習をしていました。
　モニターに映った問題をよく見て、先生の問いかけにたくさんの子どもが答えています。

　４年生は、「ビンの名前を決めよう」という議題のもと、話し合いをしていました。学級目標に向かうための取り組みなのでしょうか。どの子どもも真剣に話し合いに参加しています。司会グループの子どもたちは、自信をもって話を進行していました。

　３年生はチョウの幼虫を育てています。中庭にキャベツ畑があるので、たくさんのアオムシを観察することができます。今日は、幼虫を観察して気づいたことを、カードに書いたり、発表したりしていました。子どもたちの豊かな感性で、いろいろなことに気づいています。