日陰に入り説明を受けています

　

　

行ってまいります。

　社会科「ごみしょりと利用」の学習で、ごみを分別して出すことのよさについて話し合いました。「よさ」とは、誰にとっての「よさ」なのかを考えながら、ごみを出す人、ごみをしょりする人、みんなの立場になって考えました。
　明日は、校外学習で、リサイクルセンターとクリーンセンターを見学してきます。見学して見付けてきたことを、再度学校で話し合う予定です。

沖縄県の自然や産業、特産物の調べ学習をとおして特徴をとらえてきた子供たち。ここで、先生が新たな課題を投げかけます。
「沖縄県のキャッチコピーを考えよう！」
他者に薦める視点での特徴の捉え直しが必要となり、これまでの学習内容をタブレット端末に協働で集めた要素を見直しています。
付箋を移動させたり、内容を関連付けたりしながら自分なりの「よさ」を生み出そうとしていました。

（7月5日の記事です）
おはなしの会「夢」の方が今週も来校されて、ボランティア活動を進めておられました。
「子供たちに喜んでもらえるといいです。」
とのことで、次回の読み聞かせの時にプレゼントするものを作っておられました。
そっと中味を見せていただきました。
子供たちの笑顔が楽しみになりました。

資料集から根拠となる部分を見つけて粘り強く考えています。

ゴミを分別するよさについて、資料をもとに根拠を探します。互いが見つけた「よさ」を参考にして、自分にとっての「よさ」を考えようとしていました。

教室をのぞくと、集会の準備を2人で相談しつつ進めていました。ブロックの組み立て方を替えて、招待する人を楽しませるよりよい方法を考えていました。