分数÷分数の約分の仕方を考えて、誰でも簡単にできる約分の方法をグループで共有しました。

　今度は、図書委員会が新企画の委員会活動を始めました。
　サンサンタイムと昼休憩に、ブックカバー作りをすることにより、図書室や本に親しんでもらうことがねらいです。
　３日間に分けて行います。今日は、３・４年生の子供たちが取り組みました。

　ブックカバー作りには、次の２つの方法があります。
　「オリジナルブックカバー」・・・好きな絵を描いたり、好きな飾りを貼ったりします。
　「色塗りブックカバー」・・・絵を選んでブックカバーに貼り、好きな色を塗ります。

　多くの３・４年生の子供たちが図書室に集まり、大盛況でした。
　新しい活動を考えて実践するためには、準備も含めて大きなエネルギーが必要です。その分、みんなの喜ぶ姿を見ると大きな達成感を味わうことができます。

　「私たちにできること」の学習では、具体的な事実や考えを基に、提案する文章を書きます。
　そのために、まず今日は、身の回りにある問題について、グループで話し合って自分たちが取り組めそうなテーマを探しました。環境に目を向ける子供が多く見られました。

　玉結び、玉留めの繰り返し練習に取り組み中です。
　練習布にスイカの絵が印刷されており、種の部分に玉留めをしていきます。
　玉結びは、なんとかできるようになりましたが、玉留めは、布から離れてしまうことが多く、とても苦労しています。
　繰り返して練習し、技能が身に付くように頑張っています。
　

　「アサガオの観察日記をつくろう」の学習をしています。
　観察日記には、何をかけばよいか、何を記録するとよいかを考えました。
　「色」「形」「大きさ」「数」「気持ち」など、自分の観察日記と見比べながら、話し合いました。

　「二」を書きました。
　始筆から終筆まで、ふでの穂先の方向を変えずに、「トン、スー、トン」と筆を運びます。
　着実に筆づかいの基本を身に付けています。

　立山黒部ジオパーク協会の方を講師にお招きし、「富山市ふるさと学習ー教えてあげよう、富山の宝物ー」の学習をしました。
　富山はどんなところか、富山のすてきな宝物を紹介するとしたらなど、自分たちが知っていることを基に、学習を進めました。
　また、その反面、富山の山・川・海の抱える問題についても学びました。

　「ドレミファミレド」「ミファソラソファミ」

　「かえるのがっしょう」を鍵盤ハーモニカで演奏するために指使いを練習しています。
　親指を「ド」のポジションから、「ミ」のポジションへ移動するところが、ポイントになります。
　息を吹き込まず、音楽専科の先生の伴奏に合わせて、繰り返し弾きました。

　今日は、３回目の特別やなトレ（体力つくり活動）を行いました。
　１・２年生は、体重移動を意識してキャッチボールをしました。