１年生の活動に、上学年のお兄さんお姉さんがお手伝いをしてくれています。「次ここ行ってみようか」と声をかけてくれ、とても心強いです。

　インタビューできる曜日が限られている先生もいらっしゃいます。先生方の写真を見ながら、「今日はどの先生に会いに行こうかな」と考えながら進めています。

今日は２０ｍシャトルランの１回目の記録を取りました。１年生のときの自分の記録を上回るようにどの子も一生懸命取り組みました。来週に向けて「もっと記録を伸ばしたい」と、休み時間も走りに行く子もいて、やる気を感じました。

　生活科では、だんだん大きくなってくあさがおのお世話について考えました。子供たちから「水を多くあげる」「肥料をあげる」などの意見が出たので、週末を迎えることもあり、いつもより多めに水をあげたり、追肥をしたりしました。

　理科の授業、専科の先生と一緒に学習に励んでいます。教室では、あたたかい土地のくらしの学習のまとめに集中して取り組みした。ノート見開き２ページに学習内容をまとめます。学習したことがよく分かるように、また読み手に伝わりやすいように図や資料、色使い等工夫しています。

　グラウンドで、リレーのまとめをしました。一生懸命に走る、「はい！」と言われたら手を出すなど今まで学んだことを発揮していました。

　みずほタイムに、ほんがかりの子供たちがクラスのみんなに絵本の読み聞かせをしてくれました。１ページずつ交互に読みました。友達が読んでくれるお話を一生懸命聞いている子供たちでした。

　「先生の名前シールたくさん集めたよ！」と、たくさんの子供たちが嬉しそうに報告してくれました。
　友達と誘い合ったり、学校中を歩いてみたりしながら、先生との出会いを楽しんでいました。

　音楽「はくをかんじとろう」の学習で、フルーツランドゲームをしました。くだものの名前を言いながら「たんたんたん」のリズムに合わせて手を叩きました。友達と順番に言い合い、楽しく活動しました。

　なかよしタイムや昼休みの子供たち様子です。始めは緊張しながら話しかけていた子供たちでしたが、少しずつ自己紹介の仕方に慣れてきたようです。