オリエンテーリングのチェックポイントの問題は5箇所。中にはなかなか見つからない場所に設置された問題もあったようです。

緑地公園でのオリエンテーリングのスタートです。

なかよし遠足の始まりは、縦割り班で並ぶことです。
「班の人と仲良くなる」こともこの遠足の大きな目的の一つです。
さっそく6年生が、役割を果たそうと動いていました。

その２です。
上から６，５，４年生の教室の様子です。

今日は10時30分から全校遠足です。
ウキウキはやる心を抑えて、どの学級も１，２限は落ち着いて学習に取り組んでいました。
上から３，２，１年生の教室の様子です。

本日、富山市教育委員会より「新型コロナウイルス感染症対策検討会議だよりVoL.18」が発行されました。印刷したものは5月2日(月)に児童に配付します。データは右の「配布文書」欄に掲載します。ご確認ください。

一つの話題について、賛成・反対の立場から互いの意見を出し合う学習をしています。これから、この学習が、行事や児童会活動のアイディアづくりに生かされることでしょう。

日本の国土の広がりを様々な資料を基に確かめています。
「もし、この島がなかったら？」
今まで子供たちにはなかった、「国土を海域としてとらえる」認識が生まれた瞬間でした。

相手に伝えることを、それぞれが得意な分野でまとめて発表しました。

それぞれ、一つ学年が上がって難しい漢字も出てきているようですが、繰り返しを工夫し手練習に励んでいます。