今日のメニューは「ちらしずし、鶏肉の唐揚げ、チンゲンサイひたし、かきたま汁、クレープ」という、少し遅れた「入学おめでとう給食」。
初めてのメニューやデザートをおいしそうに食べる１年生でした。

　全国学力・学習状況調査の理科のテストに、真剣に取り組む６年生。
これが最後です。

　大休憩、グラウンドでボール遊びや鉄棒などで伸び伸び遊ぶ針っ子と、きれいに咲きそろったチューリップ。

　６年生が、全国学力・学習状況調査に取り組んでいます。１時間目は国語。多い問題量や初めてのテスト形式に臨みながら、まずは真剣に問題を読んでいます。

　１年生の朝学習では、プリントで数字の３を練習したり、絵に色を塗ったりしています。終わった子供から先生に提出するなど、だいぶ小学校の生活リズムに慣れてきました。

　今朝も児童玄関では、研精委員会児童があいさつ運動をして友達を迎え入れています。おかげで、全校のあいさつが気持ちよく元気になってきた感じがします。また、登校してきた子供たちは、図工作品用ペットボトル、水彩・習字セットなど、学習に使う道具を持ってきており、様々な学習活動の始まりに備えています。

　社会科では、富山県の市町村について調べました。地形によって観光や食にも特徴があることに気付きました。

　１年生が、外に出て校舎の周りを歩きました。「花壇にチューリップがさいているよ」「外から見ると、職員室はこんな所にあるのだね」「広いグラウンドだな」見る場所をかえると、いろいろな発見があるようです。

　５年生が、グラウンドで、スタートの仕方を繰り返し練習して、短い距離をリズムよく力強く走ったり、５０ｍ走に取り組んだりしています。５月の運動会に向けて、走力や敏捷性を高めます。

　朝、児童玄関では、研精委員会の子供たちが、あいさつ運動をして、他の友達を迎え入れています。また、ある子供が、休みの日に見つけたカマキリの幼虫を持ってきて「友達や下級生に見せたい」と言っていました。