図工科の学習では、校舎の中で思い出に残っている場所を水彩画で描き表そうとしています。色合いを工夫して活動に取り組みました。　

　国語科では、「山小屋で三日間過ごすなら」という学習をしています。この学習で子供たちは、グループの仲間と山小屋で過ごすために必要な物５つを相談して決定します。
　相談する際には、自分の考えが伝わる言い方を考えたり、仲間の意見をグループ分けしたりする方法を学びました。

　外国語活動では、お互いに好きな色やスポーツ等を尋ね合いました。

　「まどからこんにちは」では、カッターの使い方を練習しました。　

　「つくってあそぼう！うごくおもちゃ！」では、ゴムを使って楽しく遊ぶおもちゃをつくります。今日は、作りたいおもちゃを考えて設計図を書きました。

　朝活動の時間に読書をしました。好きな本を手にとり、静かに読み進めました。

　社会科「米づくりのさかんな地域」の学習では、米作りの問題点や解決に向けた取り組みについて調べるためにペア学習を行いました。
　子供たちは、「米作りをする人が少なくなっている」「特に若い人が減っているから、後継者がいないと思う」「パンを食べる人が増えて米が余っている」など、教科書や資料集の資料を読み取り、問題点を話し合っていました。

　自然体験活動で行う学級集会のゲームのルールを、担当の児童が説明しました。分かりやすく伝わるように、黒板に図やルールを書いて説明したり質問に答えたりしました。

　２学期の一人一役を決めました。集団生活をスムーズに行うために、一人ひとりが責任をもって自分の仕事に取り組んでもらいたいです。

　「おとしよりといっしょに」では、敬老の日にむけて、自分たちにどんなことができそうかを考えました。「どんなことをしたら喜んでもらえるかな」と、相手の気持ちを考える姿が素晴らしかったです。