５時間目の６年生は道徳の授業でした。今日は「本屋のお姉さん」という読み物を使って、真心を込めることについて考えました。
　ところで、６年生の教室を見る時にいつも感じることですが、本当によく手を挙げています。しかもその揚げ方がきれいです。６年生の良さだと思います。

　前の記事の続きです。
　先生の方から見てみると、子供たちが画面に集中している様子が分かります。ＩＣＴ機器活用の良さが感じられます。

　５年生の５時間目は理科の授業でした。この学習では、水と空気の有無を変えて育ててきたインゲン豆とトウモロコシの成長について比較しました。実物投影機を使うと、小さな豆であってもクラス全体で確認ができて大変重宝しています。

　３年生の５時間目は社会科の授業でした。「ブラかみだき〜歩いて、見て、聞いて、みりょくを見つける〜」というテーマで、上滝地区の魅力を発信していこうとしているようです。今日は早速、ＰＣを使ったり校区の地図に写真を貼ったりする作業をしていました。

　本日の給食時、養護教諭から改めて、コロナ感染予防の徹底について指導しました。
　ぜひご家庭の方でも、ＧＷ前頃のどこか「少しコロナは離れていった」という局面から、「コロナが直ぐそこにいる」局面に変わったことをお話しいただけると幸いです。
　また、発熱等の症状があった場合、コロナの可能性を念頭に置いて対応いただけると助かります。

　６年生の配膳の様子です。もともと６年生の給食の量は多いのですが、今日はお休みの人もいて、いつにも増して大盛りになっているようです。

　５年生の盛りつけが終わりました。そろそろみんなが取りに来始めます。

　今日の給食献立は、麦ご飯、牛乳、たべきりんハヤシ、オムレツ、フルーツポンチ、味つけ小魚　でした。
　（注）今日は６年生の大盛り給食の写真を使いました。

　６年生も、体育館を使って「さわやか体育」でした。６年生が取り組んだのは腹筋です。決められた時間内に何回腹筋ができたかが問われます。担任の先生もみんなと一緒に挑戦です。頑張ってくださいね。

　５年生は「さわやか体育」の時間に、スポーツテストの握力と長座体前屈に挑戦しました。握力を測っている時、自分は見てるだけでやってもいないのに、他の人の様子を見ているだけで力が入ってしまいます。