分度器を使って、角度を測る練習をしています。先生用のジャンボ分度器を使って教科書の問題を解くチャレンジャーもいました。

　今日はリコーダーの合奏をした後、さまざまな弦楽器の音色を鑑賞しました。ヴァイオリン、ヴィオラ、チェロ、コントラバス。楽器の形は似ているけど、大きさや弦の長さの違いによって、音色や響きがことなることがわかりました。

　６年生は、外国語の時間に自己紹介スピーチを行いました。住んでいるところや自分の宝物などをすらすらと話せるように、友達と練習を重ねて本番に臨んでいました。

　気体検知管を使って、空気の割合を調べています。二酸化炭素は何パーセント？酸素は何パーセント？細かいめもりを読み取り、記録をします。器具を使って実験をするのは、緊張感があって、どきどきわくわくですね。

　のびのびと好きな物を描いています。お花に、笑顔に、朝日のすいかに・・・。仕上がりが楽しみですね。

　はみがきパワーアップ週間２日目です。今日も鏡を使って、歯ブラシの向きを考えたり、歯ブラシの「かかと」を使ったりして、丁寧にみがいています。
「９分もみがいたよ！」と報告してくれる子もいました。この期間で、確実にはみがきの意識が高まっていますね。

「What do you want to study?」
どんな教科を勉強したい？将来どんな仕事をしたい？というお話の学習をしました。動画をみながら、どんな風に話しているか、しっかりと聞いています。

　「ふしぎなたまご」を描いていました。教室を覗くと、「先生、みてみてー！」「ぼくは○○を描いたよ！！」「わたしはこんな風に描いたよ！」と描いた絵を掲げて見せてくれました。元気いっぱいな２年生は、描く絵からも元気が伝わってきます。

　今日は、「「４＋３」の式になるお話をつくりましょう」という学習をしました。わからないときは、先生と１対１でていねいに教えてもらいます。日に日にレベルアップしていく１年生です。

　先週末に５年生は、今週の「歯磨きパワーアップ週間」に向けて、養護教諭から事前指導を受けました。どうして「歯磨き」が大切なのか、虫歯に至るまでの過程、具体的な磨き方などについて、絵図を見ながら分かりやすく教えてもらいました。今日から早速、実践していきましょう。