国語科では「みんなが過ごしやすい町へ」という題材で、身近な工夫について調べ、報告する学習計画を立てています。根拠を明らかにし、引用しながら自分の調べたことを正確に書く力を伸ばせるように進めます。
　校舎内の工夫や社会の工夫について調べている子供たちの様子です。

　ホワイトボード作成に向けて、電動糸のこの使い方を学習しました。安全に使えるように、班の友達と確認しました。

今日の給食は
ご飯
牛乳
さわらのさいきょうやき
ひじきのソテー
とうふのやさいあんかけ
れいとうみかん　です。
今日もおいしくいただきました。

　学校生活で嬉しかったことや楽しかったことを、わけを付けて話す学習をしました。入学してからお世話になっている６年生に、自分の学校生活について聞いてもらおうと、１年生は原稿を書き、練習しました。発表当日は少し緊張しましたが、大きな声で、文末に気を付けて話すことができました。

　巻き尺を使って、教室や大きな柱など、いろいろなものの長さを測りました。
　ものさしでは測ることが大変な長いものや、ものさしでは測ることができない丸いものを友達と協力して測ることができました。

　今日は手で掴んだ一握りのクリップの数がどれだけあるか、ペアになって数えました。子供たちの数え方は様々で、後からそれぞれの数え方のよさについて全体で聞き合うことができました。

今日の給食は
ご飯
牛乳
ふくらぎのてりやき
よごし
たまごとじ
れいとうりんご　です。
今日もおいしくいただきました。

　５月に芽が出たアサガオが、葉の数を増やして、大きくなりました。「はっぱの数を数えたけど、数えられないくらいになった」「白い毛が生えてる」「新しいはっぱが間から出てきている」と、いろいろな発見をしました。

　今日は、新聞紙を触わりながら形を変えたり長く繋げたりして、子供たち思い思いの新聞アートを楽しみました。

　図画工作科の学習で、はさみを使って飾りを作りました。折り紙を折ってはさみを入れてから開くと、きれいな模様や楽しい飾りができ上がります。「どんな形になるのかな」と、開くときが一番どきどきしました。