ゲーム感覚でカタカナを覚えようとしています。

算数の学習では、10より大きい数を学習しました。
数が多いと数え間違えてしまうことに気付き、数え間違いをなくすために、算数ブロックを使って数を数えました。
みんな正しく数を数えることができていました。

　クロームブックを使って、国語や算数のドリルに挑戦しました。４年生さんが、使い方を教えてくれました。
「優しく教えてもらって嬉しかったよ」と、にこにこの１年生でした。

　鍵盤ハーモニカで、いろいろな音を出したり、音の出し方を試してみたりしました。曲に合わせてみんなで吹くと、楽しくなりました。
　時間の最後には、みんな大好きな「しろくまのジェンカ」を楽しみました。

　玄関に６年生の自主学習ノートが展示されています。
　うまくまとめてあるノートに感心する２年生でした。
　６年生にこつを教えてもらおうと質問カードに記入しました。
　返事が楽しみです。

　待ち望んだ晴れです。理科の学習の様子です。手をつながずにかげをつなぐ方法を確かめました。グラウンドに出た途端に曇ってきたので、心配していましたが、太陽が出てきてくれました。おかげで、太陽が出ているからかげが出るということに気付きました。最後にかげふみおにごっこをしました。

　１年生のクロームブック操作のお手伝いに行ってきました。

　上級生として優しく教えることができました。教室に戻ってきた後の、やりきった子供たちの表情が印象的でした。

　道徳科の学習の一環として、外部講師の先生をお招きし「情報モラル教室」を行いました。子供たちは、「モラルとは何か」…と一緒に考えながら、これから社会で正しく安全に生活するためのきまりや約束について学びました。ネット社会に生きる子供たちにとって、貴重な学習となりました。

国語科の学習の中で、「飼うなら犬？猫？」というテーマで話合いをしました。犬の立場でも猫の立場でも相手を納得させるような理由をつけながら意見を伝え合いました。