３時間目と入れ替わり、４時間目は偶数学年の授業参観でした。
　写真上　：　２年生の授業参観
　　　中　：　４年生の授業参観
　　　下　：　６年生の授業参観

　本日、授業参観を開催しましたところ、大勢の保護者の皆さんにお越しいただきました。本当にありがとうございました。日頃のＨＰやお便りからでは伝え切れていない、授業の様子を見ていただけたのではないでしょうか。
　写真上　：　１年生の授業参観
　　　中　：　３年生の授業参観
　　　下　：　５年生の授業参観

　２時間目のひまわり級は国語の授業で、本読みをしました。この授業では、読み進めている箇所を分かりやすくするため、ガイドを付けて読みました。現在読んでいる文がはっきりとして、とてもよい方法に感じました。

　２時間目の２年生は算数の授業でした。この授業では、３ケタまでの数を含む足し算・引き算のたしかめをしました。「１３０−６０」を間違えている児童もいましたが、「１３−６の答えは？」とアドバイスをすると、すんなりと正解を求めることができました。
　また授業後の休み時間には、学級菜園のネットの中にスズメが数羽進入していたので、ネットの中から外へ逃がしました。

　１時間目に２年生は図書室へ行き、虫のことについて調べ学習をしました。

　３年生の１時間目は国語の授業でした。今日学習したのは「こそあど言葉」で、それらを使って文章を作りました。

　４年生の１時間目は理科の授業でした。この授業は「晴れ、くもり、雨のときの気温には、どのような特ちょうがあるのだろう」という学習課題で、百葉箱に以前設置しておいた気象観測機器から得られたデータをもとに、考察を深めていきました。

　６年生の１時間目は家庭科の授業で、この時間に洗濯体験をしました。洗濯体験は、使った靴下などを準備して、それを洗濯板と洗剤を使って手で洗います。現代では、なかなか体験できない事なので、どの児童も楽しそうにやっていました。もし昔の人の様に、家族中の洗濯物を一人できれいにしなければならなかったら、その仕事量にうんざりしてしまうかもしれません。

　１時間目の１年生は、クロームブックを使って学校生活のアンケートに答えていました。教室の様子を見ていると、一部にクラウド教材を進めている児童がいたので「どうしたの？」と聞いてみたところ、「もう終わったの」と説明してくれました。これぞ「コンピュータリテラシーが高い」ということかと、自分の７歳の頃を思い出し苦笑いせずにはいられませんでした。

　前の記事の続きです。
　６年生は「跳」の順番で走り幅跳びに取り組みました。そして最後は５０ｍ走です。頑張りました。