こちらは3年生の掃除用具ロッカーに張られてある「キラキラスタンプラリー」カードです。
なるほど！
「キラキラになる」対象の一つは掃除道具の整頓状況なのですね。
まだこのほかにも「キラキラになる」ものもありそうです。

コンピュータ室が「2-1おもちゃ研究所」に変身しました。
早速23名のミニ研究員が、ボス博士(担任の先生)のもと研究に打ち込み始めています。
「2年生は、何か楽しそうなことを始めたけれど、何をしているの？」
他の学年の子の注目も集めているようです。
そのうちきっと楽しい研究成果が明らかにされることでしょう。

漢字のへんとつくりの構成を学んだ子供たち。
早速、いろんなへんの漢字を教科書の中から、探し出す活動に取り組みました。

明日から宿泊学習のために、二人で一緒に行う学習は2日間お休みになります。
2日間別々に過ごすからこそ、そのあとに生きる学習になるかもしれませんね。

今日もボールけり遊びに励んでいました。
ボールを止める・けるなどの動きが随分しっかりしてきました。
そこで、先生からゲームを行う提案がありました。
いよいよこのあとはゲームに発展しそうです。

自分たちが育てたアサガオを押し花にしました。
きれいなアサガオの色とともに、世話や記録を続けた思い出も残りますね！