「立場をはっきりさせて話し合う」学習の様子です。
　今日の議題は、「小学生にスマートフォンは必要か必要ではないか」です。

　必要チーム、必要ではないチームに分かれ、それぞれのチームが意見を述べます。次に、相手チームに質疑応答をします。
　その後、チームで考えをまとめて、改めて意見を述べます。

　最後に、動画を撮っている校長先生役の子供が、どちらのチームが説得力のある発言ができていたかなどを評価します。

　予期もしない質問をされると戸惑いましたが、何とかチームで相談して乗り切りました。

　題材名「まだ見ぬ世界」の絵の製作に夢中です。
　各自、心にとまる写真を選び、画用紙の上に貼りました。そして、写真の外にはどのような世界が広がっているのか想像し、感じたことや思ったことを自由に表しています。
　想像力そして、想像したことに合う形や色を見付けて表す表現力等を養います。

　教材文「わたしのゆめ」を読みました。そして、次の観点をもとに自分の考えを書いてまとめました。
　・あなたの「自分らしさ」は、どんなところだと思いますか。
　・それをのばすために、何をしたいですか。
　・伝記などを読んで、「自分らしく生きた」と感じられる人を見つけましょう。

　そして、グループになり、それぞれの考えを交流しました。

　

　漢字の「へん」と「つくり」について学びました。
　左側にある「のぎへん」「かねへん」「つちへん」などは「へん」で、右側にある「ちから」「おおがい」などは「つくり」だと分かりました。
　そこで、漢字練習ノートや教科書を見ながら、いろいろな「つくり」を探すことにしました。
　発表したい子供が、黒板に書きにきました。

　縄跳び遊びの学習を始めました。
　縄の縛り方、つま先を使っての跳び方等を練習しました。
　次に、片手で縄を回して、ジャンプのタイミングと合わせる練習もしました。
　右手で８回、左手に持ち替えて８回、頭の上で８回等、様々な位置で回して楽しみました。

　説明文「どうぶつえんの　じゅうい」を音読しています。
　先生の一文ずつの範読を真似て、交互に読みました。みんなの声も気持ちも合っています。
　

　台風の強風から守るために児童玄関へ運んだアサガオの鉢を、前庭に出しました。
　そして、アサガオの観察をしました。
　花が咲いている子供は、花を大きく描いて嬉しさを表していました。
　みんな大切に育てています。

　長さ比べの学習をしています。
　今日はテープを使わずに長さを比べる方法を考えました。
　手で何個分か、えんぴつで何個分かなど、任意単位で長さを測る方法を見付けました。
　練習問題で解き方が分からない友達に、教える姿も見られました。

　天気がよかったので、水鉄砲で遊びました。
　地面に水で絵を描いたり、噴水みたいに水を出したり、色々な水の出し方をして楽しみました。
　「上手に絵を描けたよ」「こっちの方が、水がよく出るなあ」晴れ晴れとした日に、水となかよしになった子供たちでした。

　活動の様子です。
　１枚目は「的をよく狙って発射！」的当てゲームをしました。
　２枚目は「どこまで遠くに水を飛ばせるかな！？」３，２，１発射！
　３枚目は「水でプールを作ったよ」