前の記事の続きです。
　ミュージックタイムの準備・司会・進行は、集会委員が中心に行ってくれています。また、この集会委員の大きな役割の１つに「雰囲気を盛り上げること」もあります。みんなとってもよく頑張ってくれています。

　今朝は「ミュージックタイム」をしました。８：２５になったら全校児童が体育館前に整列し、ご存じ「上だきっ子ソング」に合わせて元気に入場です。

　図工の時間に「色の見え方無限大」という学習をしました。赤、青、黄、緑の４色のセロハンを重ねたり、ずらしたりして、できる色や形を楽しみました。できた色や形をクロームブックで写真を撮りました。その後、一人ずつ発表しました。子供たちは、きれいな色や形を見付けていました。

　５時間目の６年生は音楽の授業でした。今日の授業は、これから進めていく作曲のスタートになります。そこでこの授業の最初には、見本として作ってみた簡単な曲の演奏をしていました。短い演奏ですが動画にしましたのでご覧ください。

　動画あり　⇒　左の「動画（パスワード付）」

　５時間目の５年生は音楽の授業で、「キリマンジェロ」という曲の合奏をしていました。

　動画あり　⇒　左の「動画（パスワード付）」

　前の記事の続きです。
　一方、２年生の様子を見てみると、裏庭に出てブランコに乗ったりカナヘビをつかまえたり、かなりアクティブに遊んでいました。

　チャレンジタイム（給食後の３５分間）に１年生教室をのぞくと、クロームブックを開いている児童が結構いました。何をしているのか見てみると、動画による学習教材を見ているところでした。

　今日の給食献立は、ご飯、牛乳、揚げ出し豆腐のごまダレかけ、ゆかり和え、豚汁、味付け小魚 でした。今日のメニューでは、揚げ出し豆腐にかかっている少し甘めのごまダレが、ご飯のお供にはとてもよかったと思います。

　２時間目の２年生は音楽の授業でした。この授業では「かえるのがっしょう」の演奏をしました。演奏にあたっては、交代で楽器を演奏してみました。

　２時間目の６年生は社会科の授業でした。今日の学習は調べ学習で、鎌倉時代の人物１人に注目し、その人物について詳しく調べていきます。図書館で資料を探す派とクロームブックを使ってのネット検索派に分かれていました。
　ところで、ネット検索で出てきた説明文の漢字が難しすぎて読めない場合、子供たちはどうしているのでしょうか。実は、パソコンに読ませ「音」で聞いていると教えてもらいました。（３枚目の写真）デジタルネイティブ世代のＩＣＴスキルには驚かさせます。