理科の時間、先日から予想してきた「種子が発芽するために必要なもの」を調べるための実験道具をセットしました。自分が調べたい条件でグループを決め、２セットずつ作りました。５年生の予想は、「水」「空気」「日光」「肥料」「土」「適度な温度」という６つが候補に挙げられていて、賛否が分かれているものもあります。これからお世話と観察を続け、発芽の秘密にせまります。
総合的な学習のお米作りとも大きく関連してきます。
結果が楽しみです。

今日の家庭科の時間は、台所で使う道具について、すごろくをしながら学びました。止まったらそこにある道具の写真を見て、道具の名前を言います。中には、「先生に自己紹介」というマスもあり、５年生は楽しみながら、台所の道具を覚えていました。使ったことあるけど、名前は知らないという道具もあり、料理好きの子が、〇〇という名前だよ、〇〇の時に使うよと、教えてあげている姿も微笑ましかったです。

先日田起こしをした学校田に、肥料を入れました。３種類の肥料をまんべんなくまき、土に混ぜます。６年生から昨年の話を聞いたとき、肥料のにおいが大変だったということが記憶になったようですが、今日の段階では、ほとんどにおいはありません。偏りがないように、土の深いところにも肥料が届くようにと、心を込めて作業していました。

書写の時間です。
今回のテーマは「書き順に気を付けて」です。成長という文字を書きました。１画目の入り方で、字全体の形が大きく変わります。５年生でたくさん成長しますようにという思いも込めて、練習しました。

　算数科の学習では、〇分前の時こくの求め方について考えました。
　グループで考えを伝え合う場面では、答えがちがっていた仲間と、どのように考えたのか、またどのようにして求めると正しい答えを導くことができるのか、丁寧に確認し合っていました。仲間がいるからこそ、理解できたことに喜びを感じた児童もいました。

　６時間目の外国語活動では、好きな色や動物等について、尋ねたり答えたりする英語に慣れ親しみました。
　“Do you like 〜 ?”“Yes, I do.”“No, I don't.”といった英語を、ゲームや友達とのコミュニケーションの中で使うことができていました。

　図画工作科の時間の様子です。新聞紙を丸める、破る、ひねるなどのいろいろな技を使いながら、表現していました。次はもっと広いところでやってみたいですね。

　結団式後、団の担当の先生方からアドバイスをもらいました。

　なかよしグループ発足式に続いて、結団式も行いました。
　この日のために、一生懸命応援を考えてきた６年生。
　気合十分で臨んだ６年生でしたが、応援を教えるのはとても大変そうでした。
　しかし、どの団も粘り強く下級生に教えているところがすてきでした。
　うまくいったり、いかなかったり。
　これからも、いろいろな物語があると思いますが、持ち前の「絆」で悔いのない運動会を作り上げてほしいと思います。
　
　

　かくれんぼをしている様子が伝わるように、声の大きさを工夫しました。鬼役の人と隠れる人に分かれながら歌いました。