外国語科の学習では、私の宝物を紹介するコミュニケーションに挑戦中です。今日は、基本の構文を繰り返し話しました。すらすらと話す姿が見られました。

　国語科の学習では、校内の環境問題について、自分たちにできることを提案する文章を考えています。思考ツールを使って、情報を整理しながらグループで活動しています。今日は、問題の現状や原因をボーンチャート図を使ってまとめました。

　今日の給食の献立は、
ごはん
牛乳
あっさりチキン
そえ野菜
卵ともずくのスープ
バナナ
でした。
　「あっさりチキン」には、砂糖、醤油、酢、酒が調味料として使われています。調味料に酢を使うと、風味がよく後味がさっぱりとします。これから暑くなる季節には、夏の疲れもとれてよいですね。
　来週の給食もお楽しみに。

　学校の環境は、子供たちに様々な出会いをもたらします。
　子供たちの心がたくさん動く環境づくりに取り組んでいます。
　地域の方からのお花を見て、「すごいね、大きい花だね」「すごく赤いね」「茎が太くてまっすぐだね」・・・。アマリリスの前で話の輪が広がりました。
　

　ランドセルを教室に置いて、健康観察をした子供たちはランニングを始めます。
　始めに準備運動を行い、マスクを外します。　
　自分に合った速さで走っています。
　友達や先生と一緒に走るのは楽しいですね。

　爽やかな朝を迎えました。
　子供たちが地域の方々に見守られながら元気に登校しました。
　今朝、新たに咲いた花に気付く子供たちがいました。
　すてきですね、心の目が開いていますね。

　教育ボランティアの方が美しいアマリリスを持ってきてくださいました。
　大きな深紅の花を咲かせています。
　早速、ピアノの横に置きました。
　花を愛でながら「アマリリス」を弾きたいですね。
　学校に温かいお心を寄せてくださり、ありがとうございました。
　

　今朝は、上学年の読み聞かせがありました。
　教育ボランティアの方が、各教室で読み聞かせをしてくださいました。
　子供たちは、お話を聞き入っていました。
　読んでくださる方の声の温かさが、心のご飯のようにあったかいです。
　朝にいただく心の栄養を今日の元気につなげます。
　

　図画工作科「ちょきちょきかざり」が完成しました。
　自分の身長と同じぐらいに切って貼って作った紐状の紙にいろいろな形や色の切り紙を貼って完成させました。
　並べて飾ると、風に揺れ涼しげです。

　道徳科の学習では、相手の気持ちも考えて返す言葉を考えました。予定がある日に、友達から遊びに誘われた場合に、どのように断ればお互いいやな気持ちにならなくて済むのか、ペアの友達と役割演技をしながら考えていました。