本校では、長い休み時間に体育館を自由に使うことができます。しかし、それぞれが思い思いにやりたいことをしているため、学校としても安全面への配慮から、使用方法について曜日を決めるなどの対応を考えようとしていたところですが、そんな時、同じように問題意識をもった６年生が教室で対応策について話し合い、今朝、各学年に分かれ体育館の使用について話をする機会をもちました。「自分たちのことを自分たちで決めていく」ことは「自治」の学習で、とても好ましいことです。引き続き安全面へ配慮しながらも、６年生の自主性を尊重していきたいと思います。

　１−２階の踊り場に掲示してある作品です。

　２−３階の踊り場に掲示してある作品です。

　１年生の男子が登校してきました。まずはアサガオに水をやって、その後は教室に向かいます。中には、朝から玄関前でジャンケンの勝負を５０回以上やっている強者もいます。
　何はともあれ、毎日楽しそうに登校してくれているのが何よりです。

　先週に続き、本日も５・６年生がプログラミング学習をうけます。講師の先生も朝早く来ていただいています。さっそく会場では準備を始めました。学習の様子は後程お伝えします。

　今日から、「ボールうちゲーム」を始めました。初めて取り組んだゲームなので、今日の目当ては「ルールを覚える」です。攻めるときは、ボールをしっかりとバットで打って走ること、守るときは、ボールを拾ったら直ぐに集まって座ることをがんばりました。試しの試合をすると、見直したいルール等も見えてきました。これから、試合をしながら、ボールを打つこと等の技能面と、仲間と協力することや作戦を考えること等の思考面が高まっていってほしいと考えています。

　今日は全校の授業を５時間目までとし、ピロティで下校ルート毎に集まってから帰りました。この目的は２つあり、１つは下校時の緊急事態発生時、どこへ助けを求めればいいかを学ばせるためであり、もう１つには、子供たちと一緒にルートの危険箇所を把握するためです。

　３年生の５時間目は社会科の授業でした。「富山市の様子をふせんに書いてはる」という課題で、建物、交通、昔のもの、自然という分類をして、地図に反映していきます。まずはクロームブックを使って情報を集めていました。

　５時間目の４年生はカラーテストに取り組んでいました。内容は「角の大きさ」です。

　５時間目の５年生は図工の授業でした。以前にお伝えしていた、破いた紙に絵を描く続きでした。図書室をのぞいたら数人が絵を描いていました。
　写真上　　：　本の表紙を絵に描き取っていました。
　写真中下　：　掛け軸を描いていました。