運動会に向けてのリレーの練習では、「どうしたら勝てるだろうか」と考えながら走る順番を決め、実際に走ってみました。バトンの渡し方や受け取り方など気付いたことをどんどん工夫して、どの団もタイムを一秒でも進められるようにがんばっています。

　英語の歌で体を動かしたり、クイズに答えたりしました。

　小数のしくみについて話し合いました。倍にしたり分数倍にしたらどうなるか考えました。

　運動会団結式に向けて、応援の仕方について色団ごとに話し合いました。「ソーシャルディスタンスを取りながらの応援はどのようにすればいいだろう」「１年生が分かる応援歌にするのが大切だよね、何がいいかな」など、各自が週末に調べてきた応援のアイディアを持ち寄って、よい応援にしようと始動しました。

　応援歌の他に、エールについて話し合っている団もありました。「団長と副団長に負けずに、６年生みんなで手を後ろに組んで、体を大きく反ると、６年生みんなの気持ちが伝わるよ」「リズムに乗りやすいかけ声でペットボトルを鳴らしてもらおうか。今度持ってくるから、やってみない」など、各団が工夫を凝らして少しずつ応援をつくり上げいまます。

　６年生は、全国学力・学習状況調査に取り組みました。どの子供も、最後まで問題に挑戦し、真剣に取り組んでいました。

　寒い季節と比べて動物の様子がどう変わったのか、広田の森へ観察に行きました。暖かい陽気の中、カエルやモンシロチョウ、テントウムシなどを見付け、子供たちは大興奮でした。活発に活動する動物の様子から、春の訪れを感じ取ることできました。

　今日の献立は、ちらし寿司　牛乳　鶏肉のから揚げ　チンゲンサイひたし　かきたま汁　お祝いデザートでした。
　入学・進級お祝い献立で、デザートの袋には調理員さんからのお祝いメッセージが書かれていました。おいしそうに食べる子供たちの表情から、喜びが伝わってきました。

　国語科の学習では、自分の名前を書いて、友達に「よろしくお願いします」と言い、オリジナルの名刺を渡しました。最初は恥ずかしそうにしていた子供たちでしたが、自己紹介をきっかけに打ち解けて笑顔で会話を楽しんでいました。

　漢字辞典を使って、音訓索引の引き方の練習をしました。子供たちは、国語辞典とは違う引き方に始めは戸惑っていましたが、少しずつこつをつかんで早く引けるようになってきました。