３年生の国語の授業では、「文章の構成や論理の展開を評価する」を課題に学習に取り組んでいます。自分の考えを黒板に書いたり、１人１台端末で調べたりしながら、学習を進めています。

２年生の家庭科の授業で、消費者トラブルとその対応について、教科書や動画を用いて学習しました。特にネットを通じて多くのトラブルがあることを知り、被害にあわないためにはどうしたらよいかを考えました。

１年生の理科では、金属と非金属の性質の違いについて学習しています。先生からの質問に、積極的に答えています。

「思考のレッスン１」で、意見と根拠について学習しています。問題文を読み、「説得力がある根拠が示されているか、説得力が弱いとしたら何が問題なのか」について考えています。難しいところでは、先生に助言を求めている場面も見られました。特に難しい問題には、ソーシャルディスタンスをとり、グループになって話し合いました。
今日から６月。全員夏服の制服で授業を受けています。

バレーボールの学習で、輪になってラリーをしています。
ミスが少なくなり、何回も続くようになりました。

本日の学習課題は「水彩を使っていろいろな表現に挑戦しよう」です。生徒たちは、自然界の色を思い思いの色彩で表現します。

１年生の美術では、水彩で色々な描き方、表現の仕方に挑戦しています。同じ色でも濃淡をつけたり、描き方を工夫することによって、見え方が変わってきます。生徒たちは、工夫を楽しみながら集中して取り組んでいます。

給食班、清掃班に分かれ、時間内に終わるようそれぞれ分担して進めます。
給食班は、全校分をてきぱきと配膳し、清掃班は、丁寧に隅々まで掃除をしています。
始めと終わりのあいさつもしっかりと行います。

１限目は、国語です。学習課題は、「ちょっと立ち止まって」の段落ごとの要点をまとめることです。生徒たちは、文章を何度も読み返して文を組み立てます。

１年生の数学の授業で、正負の数の単元テストを行いました。期末評価では、次の単元も試験範囲の内容になるため、まだ十分に身に付いていないところを確認しようと真剣に取り組んでいます。