総合的な学習の時間に「ＳＤＧｓ」といえば・・・思いつくことを書き出してみることから始めています。イメージマップに約３０個もキーワードを書いた子もいました。１７個の目標とつなげながら考えています。

１年生から６年生までの異学年交流のなかよし班が発足しました。今日のめあては、班のメンバーを覚えること、互いのよさを見付け、なかよく活動することです。６年生がリーダーとなって楽しく活動しています。

　1年生の生活科では、学校探検を行っています。
　探検の後には、見つけた場所や出会った人について、校舎地図を指し示しながら話しています。
　郷土資料室を探検した子供からは、「白鳥をみつけたよ」という声が聞かれました。

　完成したブックカバーを見てとても満足げな子供たちでした。ブックカバーだけでなく、様々なものを「アップサイクル」できるといいですね。

お話を聴いた後は、クラスごとに分かれて、アップサイクルの体験を行いました。
サクラパックスの方に教わりながら、ダンボールをブックカバーに変身させます。
型紙を当てながらカッターナイフで段ボール紙を切り取るのに苦戦する子供たちでした。

　総合的な学習の時間では、身近な環境問題について調べ、自分たちにできることについて考えていきます。今日はサクラパックスさんに来ていただき、アップサイクルについて学びました。段ボールのリサイクル率が９５％と聞くと「えー」「すごい」と驚きを隠せない様子でした。

　２年生の野菜づくりが続いています。
　子供たちは、毎朝、水やりを行い、自分の野菜の成長を見守っています。
　生活科の授業では、現在の姿を撮影したり、くきの長さをはかったりすることで、野菜が大きく育つ様子を確かめています。

講師の先生から、ネットを利用する際に気を付けること、自分でしっかり判断し、強い心をもって活用していくことを学んでいます。

　新聞からなにか表現できないかを考えました。子供たちはライオンやゾウなどの動物を表現したり、買い物に行くバックを作ったりしました。楽しみながら、真剣に活動に取り組んでいました。

地域の方からいただいだカブトムシの幼虫を育てています。これまで育てた経験をもとに、お世話しています。