危機遺産や世界遺産解除の映像を見て、どう思ったか話合いをしました。
　ドイツの文化遺産、ドレスデン・エルベ渓谷に橋をかけて世界遺産を外れた映像を見て、どう思ったか話し合いました。話合い後には振り返りを書き、さらにPCのスプレッドシートの意見一覧に入力しました。以下は、子供たちの意見の一部です。
・１時間の渋滞が５分になったのだからよい。渋滞は事故につながる。
・五箇山のことを考えたとき、世界遺産でなくなるのは自慢がなくなるので寂しい。これまでに努力して世界遺産になったのに、残念だと思う。
・景観に合わせた橋や橋の代わりの道にすればよかったのではないか。待っている間は、世界遺産を見れるからよいのではないか。
・世界遺産になってよいことって何だろう。
・他の自然の危機遺産についても、話し合ったり調べたりしてみたい。

大人でも答えがない問題について、授業後にも自然に話し合う姿も見られました。

生活科「公園へ行こう！で遊ぼう！」の校外学習です。元気に出かけていきました。保護者の皆様が見守り協力をしてくださいます。ありがとうございます。

　生活人権委員会では、広田っ子にふわっと言葉とふわっと行動を広めて、楽しく安心・安全な学校にしていきたいと考え、広田っ子みんなに「ふわっとカード」を書いてもらうことにしました。「全校のみんなに人権の大切さを知ってもらうためには、どんな声かけをしたらいいだろう」「どんなカードにしたら、みんなに参加してもらえるか」などを委員会で話し合い、お手本を作ってから全校に紹介し、カードを配りに行くことにしました。

　昼の放送では、委員会みんなで書いたふわっとカードを紹介しました。「私が配り物をしていたら、友達が手伝ってくれてとてもうれしかった」「仕事を協力してあげたら、ありがとうと言ってくれた。私もいろいろな場面でありがとうと伝えていきたい」など、すてきな言葉や行動を紹介しました。その後、各学級にもカードを渡しに行った委員会のメンバーは、「みんなが放送を真剣に聞いてくれたから、たくさんのカードが集まりそうだね。」と話していました。
　２学期は、ふわっとことばの花がコスモスの花のように、たくさん咲きそうです。

　富山市環境センター管理課の方から、３Ｒに関する説明や循環型社会を目指して今私たちにできることについて教えて頂きました。その後、実際に収集車を見ながら、ごみ収集作業員の方から収集車の仕組みや収集の作業について話を聞きました。
　子供たちは、３Ｒの大切さを実感したり、収集車の仕組みに驚いたりしていました。

　パソコンを使って写真を動かす活動に、楽しそうに取り組んでいます。

　世界遺産の基準について映像資料を見ました。子供たちは、興味津々で日本や外国にある世界遺産について見入っていました。

　前回書いた「道」のよいところ、改善点を記入しています。そして、今回は「読む」を集中して書きました。バランスが難しいので、次回もがんばりたいという声が聞こえました。

　今日の献立は、麦ごはん　牛乳　カレーライス　卵ロール　コールスローサラダ　梨　でした。
　広田っ子みんなが楽しみにしていた様子で、休み時間には「カレーぇっ♪カレーぇっ♪」と歌っている子もいました。しかし、給食時間には落ち着いて黙食をしていました。

多目的ルームや特別教室では、リーダーが提案したレクリェーションで楽しんでいました。リーダーは、下級生がじゃんけんで負けても楽しめるようにルールを工夫してくれました。