制作の続きをしました。回しながら楽しめる作品となりました。

　今まで学んできた算数の学習を復習しました。
　2年生では、「もくもくタイム」という時間を設け、集中して黙々と学習に取り組んでいます。
　

　文章をよく読み、あまりをどう対処するのか考えて答えを出しました。「３個ケーキが余っても、全部のケーキを箱に詰めないといけないから、必要な箱は一つ増えると思う」等、自分がどのように答えを導き出したのか、図を用いて説明しています。

　人のために働くことのよさについて考え、話し合いました。また、家族を支えるために、自分たちにできることをノートに書きました。

　１年生と６年生で一緒にプールに入りました。１年生と６年生が一緒に学習することで、楽しく活動することができました。水泳の学習に慣れていない１年生も６年生の声かけで何度も潜ったり水をかけ合ったりする姿が見られました。

　数の大小を＜＞の記号を使って学習しました。
　音川小学校の全校児童数と速星小学校の全校児童数を比較して行いました。
　ペアで教え合いながら学習を深めました。

　主人公の気持ちの変化を考えています。今日は、主人公に影響を与えた出来事や、教科書の挿絵を根拠の中心にしながら考えました。

　今日は、ゴムの力を利用して車を動かしました。より遠くに動かす方法を考えながら学習し、その仮説を証明するための実験を考えていきます。

　今日は、地鉄バスを利用し、婦中図書館に行ってきました。
　子供たちは、図書館の説明を聞いたり、読み聞かせをしていただいたりしました。その後に実際に本を借りました。
　また、音川と速星の町の様子を比べている姿が見られました。

　今日は学校内にある、ななめの場所を探して、角度を調べました。ななめの場所は予想以上にたくさんあり、分度器を使いながら、協力して角度を調べることができました。