リズムアンサンブルの続きです。
　前に立って色の付いたうちわを挙げているのが「うちわリーダー」です。タイミングよくしかもしっかり高く挙げるのに苦労しているようです。
　リズムの最後は、みんなで両手を挙げて「ヤー」と閉めます。

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　２つ目のコーナーは「リズムアンサンブル」です。１・２班は〔●・●・●・●・〕の「赤のリズム」、３・４班は〔・●・●・●・●〕の「黄色のリズム」、５・６班は〔◎◍●ハイ◎◍●ハイ◎◍●ハイ◎◍●ハイ〕の「青色のリズム」、７・８班は〔◍◍○◍◍◍○◍◍◍○◍◍◍○◍〕の「白色のリズム」をそれぞれ刻みます。

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　１つ目のプログラムは「歌遊びコーナー」です。今回も班毎に「かごめかごめ」で遊びます。まずはジャンケンで鬼を決め、いよいよスタート。「誰〜れだ」と聞かれた時には、意外に当たり感心しました。

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　もちろん司会・進行は集会委員が担当します。みんなの気持ちを引き寄せるため、司会にはトークの技術が欠かせません。
　また、感染対策にも配慮します。ソーシャルディスタンスの確認です。

　今朝は全校児童が体育館に集まって、お馴染みの「ミュージックタイム」がありました。
　集会委員と先生方で力を合わせ「上滝っ子ソング」を演奏します。その盛り上がった雰囲気の中、学年毎に入場です。　

　３年生は、総合的な学習の時間は、薬師太鼓を体験しました。
　ゲストティーチャーの方のお手本を聞いて、その迫力と音のメリハリに、圧倒されました。
　今日は、基本の構えや打ち方を学びました。ゲストティーチャーの方には全部で５回ご指導していただきます。これからの学習も楽しみです。
　初めての薬師太鼓の動画をアップしました。

　５年生は、グループアンサンブルの練習をしていました。すてきなメロディが音楽室の外にも響いていました。

　「かふぇ和いわい」で行うゲームの説明のプレゼンを作成している子供や、司会の台詞を考えている子供の様子です。クロームブックを使いこなし、端末上や対話で友達とかかわりながら、それぞれの役割を果たしていました。

　３，４年生は楽しそうにハンドベースボールをしていました。みんな上手に打ったり守ったりできるようになっています。

　三角形と四角形の問題に、集中して取り組んでいました。いつも一生懸命に学ぶ２年生です。